<p>有時，科學進步似乎以如此之快的速度發(fā)生，以至于直到科學已經(jīng)發(fā)生，人們才會考慮它對社會的影響。加州理工學院成立了一個新中心，旨在研究科學與社會的這種交集，為討論科學倫理提供一個論壇，并幫助制定公共科學政策。</p> <p>&nbsp;</p> <p>科學、社會和公共政策中心(CSSPP)將附屬于人文與社會科學部(HSS)的羅納德和瑪克辛林德經(jīng)濟與管理科學研究所，該中心的兩位教員將擔任其聯(lián)合主任。他們是政治和計算社會科學教授r&middot;邁克爾&middot;阿爾瓦雷斯(R. Michael Alvarez);還有哲學教授弗雷德里克&middot;埃伯哈特。該中心還聘請了兩名博士后學者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿爾瓦雷斯說:&ldquo;我們在這樣一個項目中代表了HSS的不同方面。&rdquo;&ldquo;我來自社會科學，在社會科學領域，我們的教師多年來一直直接參與各種類型的公共政策。這包括我，特別是在選舉和選舉管理方面。我有一些經(jīng)驗，對政治和公共政策過程是如何運作的有一點學術理解。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>r&middot;邁克爾&middot;阿爾瓦雷斯的肖像。他站在一個書柜前微笑著。</p> <p><img src="https://caltech-prod.s3.amazonaws.com/main/images/Michael_Alvarez-WEB.original.max-250x250.jpg" alt="A portrait of R. Michael Alvarez. He stands in front of a book case and smiles." width="223" height="250" />&nbsp;<br />R.邁克爾&middot;阿爾瓦雷斯</p> <p><br />信貸:加州理工學院</p> <p><br />埃伯哈特自己的工作是研究科學哲學，他說，幾年前，當他意識到盡管加州理工學院有人工智能(AI)課程，但沒有關于人工智能倫理的課程時，他開始考慮科學對公眾的責任。</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特說:&ldquo;我非常擔心，這是我們需要教給學生的東西。&rdquo;&ldquo;這是他們需要了解和思考的事情，尤其是在當今時代。所以，我把這些課程放在一起。多年來，它受到了極大的歡迎。</p> <p>&nbsp;</p> <p>弗雷德里克&middot;埃伯哈特的肖像。他微笑著走到戶外。</p> <p><img src="https://caltech-prod.s3.amazonaws.com/main/images/Eberhardt_Frederick.max-250x250.jpg" alt="A portrait of Frederick Eberhardt. He smiles and is outdoors." width="216" height="250" />&nbsp;<br />弗雷德里克&middot;愛伯哈</p> <p><br />信貸:加州理工學院</p> <p><br />&ldquo;我認為加州理工學院的哲學家們有一種責任感，我們需要盡自己的一份力量來幫助人們考慮這些問題，&rdquo;埃伯哈特補充道。&ldquo;把我?guī)У秸勁凶郎系氖且环N需要做一些事情的義務，而不是在這個領域有大量棘手和有趣的話題需要研究。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特在人工智能倫理方面的經(jīng)驗可能會在中心啟動時有所幫助。人工智能最近成為人們感興趣的話題，因為ChatGPT的發(fā)布，這是一種具有高級語言能力的聊天機器人，它經(jīng)常產(chǎn)生與事實不相符的材料。除了缺乏真實性之外，ChatGPT根據(jù)提示&ldquo;寫出&rdquo;長篇論文和隨筆的能力也引起了教育工作者的關注，他們說這可能會讓學生不用自己動手就能完成作業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;圍繞ChatGPT和大型語言模型的整個爭論讓學術界的人在問我們該怎么做?我們能用它做什么?它將如何改變學生寫論文的方式?這顯然是一個很難進行的討論，解決方案也不明顯。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特補充說，對人工智能如何使用的擔憂超出了它煽動剽竊的可能性。這些人工智能系統(tǒng)也在法律系統(tǒng)中找到了歸宿，在法律系統(tǒng)中，它們因自動為被判有罪的黑人提供比被判類似罪行的白人更嚴厲的判決而受到批評。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這些自動化決策過程被用于監(jiān)禁和假釋，&rdquo;他說。&ldquo;作為一個社會，我們沒有及時討論它們，現(xiàn)在我們正在努力尋找，對于這些自動化程序做出的決定，我們有什么樣的追索權。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特和阿爾瓦雷斯說，應該就何時以及如何使用基因編輯等生物工具，以及有關生物醫(yī)學研究的其他倫理問題進行類似的討論。</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特和阿爾瓦雷斯說，在一項新技術可能以一種不負責任的方式變得根深蒂固之前，要讓這種對話發(fā)生，科學家和研究人員需要了解科學結(jié)果如何轉(zhuǎn)化為政策的過程。與政策制定者進行這樣的對話也將有助于公眾理解研究的重要性，反過來，它將幫助政策制定者決定制定什么樣的規(guī)則或優(yōu)先事項。</p> <p>&nbsp;</p> <p>埃伯哈特說:&ldquo;在進行科學研究、考慮這類科學研究的影響、向公眾傳播科學研究、了解法規(guī)是什么以及如何制定這類法規(guī)之間存在著巨大的差距。&rdquo;&ldquo;這個中心的潛在目標是讓學生、博士后和教師了解這種脫節(jié)，并使他們能夠彌合這種脫節(jié)。我認為，希望是我們可能會對政策制定產(chǎn)生一些影響。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿爾瓦雷斯說，學生將是這項努力的重要組成部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;很明顯，加州理工學院有很多學生想要改變世界。他們希望自己的科學有影響力，&rdquo;他說。&ldquo;我們希望，通過公共活動，將學生與政策制定者聯(lián)系起來，幫助他們了解如何以政策相關和公眾相關的方式傳播他們的研究，更多的學生將直接參與政策制定，并更好地成為政策信息的消費者。無論他們追求什么樣的職業(yè)道路，我們都希望他們能夠更好地使他們的科學與周圍的世界聯(lián)系起來。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>最終，該中心將為學生提供課程，為暑期本科生研究獎學金(SURF)學生提供關于科學政策職業(yè)生涯的論壇，以及為學生和教職員工提供研究項目。該中心的公共編程工作將于5月5日開始，屆時將舉行關于生成式人工智能的小組討論。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>