<p>如果沒有我們的博士后研究人員做出的寶貴貢獻(xiàn)，圣地亞哥充滿活力的研究社區(qū)將不一樣。 博士后是已獲得博士學(xué)位并受聘幫助完成研究和指導(dǎo)當(dāng)前研究生的學(xué)者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>博士后 Nuttida Rungratsameetaweemana 說：&ldquo;當(dāng)我還是一名研究生時(shí)，我在實(shí)驗(yàn)室與博士后密切合作，我從他們那里學(xué)到了很多非常有用的研究和生活技巧。&rdquo; &ldquo;現(xiàn)在作為一名博士后，我喜歡將這些知識(shí)和建議傳遞給下一代科學(xué)家，同時(shí)通過激動(dòng)人心的研究項(xiàng)目來提高我的研究技能。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;也存在一個(gè)充滿活力的博士后社區(qū)，這在很大程度上要?dú)w功于博士后協(xié)會(huì) (PDA)&rdquo;，PDA 主席 Viktoria Steck 解釋說。 &ldquo;這一切都是為了改善加州大學(xué)圣地亞哥分校的博士后生活，&rdquo;Steck 說。 &ldquo;我很高興在他們中間找到了一個(gè)支持系統(tǒng)和一群好朋友。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Rungratsameetaweemana 和 Steck 只是加州大學(xué)圣地亞哥分校 1,300 名博士后研究人員中的兩名。 詳細(xì)了解我們的一些博士后：</p> <p>&nbsp;</p> <p>Nuttida Rungratsameetaweemana 對(duì)神經(jīng)科學(xué)的興趣源于一個(gè)意想不到的情況。 在她 14 歲時(shí)，她的父親重傷了脊髓； 在 Rungratsameetaweemana 與他一起在神經(jīng)科病房度過的幾周里，她遇到了幾位患者和醫(yī)療專家，他們與她談?wù)摿松窠?jīng)科學(xué)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;他們告訴我基本的神經(jīng)解剖學(xué)、脊髓損傷、癲癇發(fā)作和健忘癥，&rdquo;Rungratsameetaweemana 解釋道。 &ldquo;正是在那段時(shí)間里，我產(chǎn)生了一種持久的好奇心，想更多地了解健康和疾病中認(rèn)知功能的神經(jīng)機(jī)制。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Rungratsameetaweemana 在泰國南邦府長大。 在加入加州大學(xué)圣地亞哥分校的神經(jīng)科學(xué)研究生項(xiàng)目之前，她于 2014 年獲得了米德爾伯里學(xué)院的數(shù)學(xué)和神經(jīng)科學(xué)學(xué)士學(xué)位。 Rungratsameetaweemana 于 2020 年完成了她的博士學(xué)位，現(xiàn)在是神經(jīng)計(jì)算研究所計(jì)算神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的博士后研究員。 她最近還被評(píng)為 2022 年健康工程新星之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我的研究將計(jì)算方法與電生理記錄相結(jié)合，以研究對(duì)自適應(yīng)信息處理很重要的神經(jīng)動(dòng)力學(xué)，&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Rungratsameetaweemana 解釋說。 &ldquo;我還研究了大腦功能網(wǎng)絡(luò)的變化如何調(diào)節(jié)不同類型癲癇發(fā)作的傳播動(dòng)力學(xué)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Rungratsameetaweemana 分享說，她在加州大學(xué)圣地亞哥分校的博士后經(jīng)歷中最有價(jià)值的部分之一是有機(jī)會(huì)成為為社會(huì)做出有影響力貢獻(xiàn)的研究團(tuán)隊(duì)的一員。 未來，她希望建立一支由跨學(xué)科研究人員組成的多元化團(tuán)隊(duì)，以了解觸發(fā)高階認(rèn)知功能的原理。</p> <p>&nbsp;</p> <p>克里斯托弗泰森并不總是對(duì)天文學(xué)感興趣&mdash;&mdash;他只知道物理學(xué)對(duì)他很感興趣。 作為一名本科生，他經(jīng)常旁聽斯坦福大學(xué)的入門物理講座，他當(dāng)時(shí)的女朋友，現(xiàn)在是妻子，在那里學(xué)習(xí)。 盡管如此，直到他看到哈勃深場圖像&mdash;&mdash;一張顯示一小塊區(qū)域內(nèi)近 3000 個(gè)非常年輕的星系的里程碑式照片&mdash;&mdash;他才決定從事天體物理學(xué)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我迷上了宇宙的美麗和廣闊，&rdquo;泰森說。 &ldquo;我在望遠(yuǎn)鏡前的幾個(gè)晚上&mdash;&mdash;就我而言，是 Palomar 200 英寸望遠(yuǎn)鏡&mdash;&mdash;非常放松。 從那以后，我一直是一名觀測天文學(xué)家。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>泰森在圣地亞哥東縣陽光明媚的雷蒙納長大。 在 2007 年轉(zhuǎn)到加州大學(xué)圣地亞哥分校之前，他就讀于圣地亞哥梅薩學(xué)院，在那里他主修物理和數(shù)學(xué)。 Theissen 在他的本科生涯中全職工作，首先是一名快速換油機(jī)修工，然后是一名咨詢實(shí)習(xí)生。 盡管如此，正是他的學(xué)業(yè)驅(qū)使著他和他的熱情。 泰森搬到馬薩諸塞州，在波士頓大學(xué)攻讀天文學(xué)碩士和博士學(xué)位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)被問及他在加州大學(xué)圣地亞哥分校天體物理和空間科學(xué)中心的研究時(shí)，蒂森解釋說：&ldquo;我有興趣尋找和研究銀河系中最小恒星周圍的世界，并探索它們的宜居性。&rdquo; 這些恒星被稱為 M 矮星或紅矮星，非常暗淡，質(zhì)量不到太陽的一半，但約占我們銀河系恒星的 75%。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他繼續(xù)說道，&ldquo;在過去十年中，我們發(fā)現(xiàn)紅矮星每顆恒星往往擁有兩到五顆類地行星； 我們?nèi)匀徊恢浪鼈兪欠襁m合居住，因?yàn)樵谒鼈兩脑缙陔A段來自恒星的大量紫外線和 X 射線輻射。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>完成博士后研究后，泰森希望成為一所研究型大學(xué)的教員，在那里他可以追求自己的研究興趣，并激勵(lì)未來幾代天文學(xué)家和科學(xué)家。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Viktoria &ldquo;Viki&rdquo; Steck 在德國中部的維爾茨堡長大，一直想看看這個(gè)世界。 斯特克在柏林完成了化學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，然后橫渡大西洋在羅切斯特大學(xué)完成了化學(xué)博士學(xué)位。 2020 年初，Steck 加入了加州大學(xué)圣地亞哥分校斯克里普斯海洋研究所的地球科學(xué)部門。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我喜歡在安大略湖和手指湖之間的紐約州北部度過的時(shí)光，但圣地亞哥陽光明媚的天氣是一個(gè)可喜的變化，&rdquo;Steck 說。 她也是圣地亞哥啤酒廠和美麗的浮潛地點(diǎn)的粉絲。 &ldquo;作為博士后的一個(gè)重要部分是有機(jī)會(huì)嘗試不同的研究領(lǐng)域，參觀不同的實(shí)驗(yàn)室，并在不同的國家短期生活。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Steck 的生物地球化學(xué)研究以海洋浮游植物營養(yǎng)為中心。 浮游植物約占我們呼吸氧氣的一半，對(duì)我們星球的健康至關(guān)重要。 Steck 研究了浮游植物在短缺情況下使用酶獲取替代營養(yǎng)素的方式，以及這如何影響自然生物地球化學(xué)循環(huán)。 Steck 對(duì)尋找全球環(huán)境挑戰(zhàn)的具體解決方案的熱情引導(dǎo)她從化學(xué)、生物化學(xué)到海洋學(xué)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Steck 還喜歡在研究船上工作，她最近的一次旅行是為期六周的研究航行，目的是研究加州海流生態(tài)系統(tǒng)。 &ldquo;在研究船上工作總是需要在凌晨 3 點(diǎn)起床和輪班工作 10 小時(shí)與觀看鯨魚、海豚、生物發(fā)光和在現(xiàn)場進(jìn)行獨(dú)一無二的研究之間進(jìn)行權(quán)衡，&rdquo;Steck 說。 &ldquo;總的來說，我喜歡在海上，而且我看到的藍(lán)色陰影比我所知道的還要多！&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>有一天，Steck 希望擁有自己的研究實(shí)驗(yàn)室，在那里她可以繼續(xù)探索浮游植物如何適應(yīng)氣候變化、污染或營養(yǎng)短缺等環(huán)境挑戰(zhàn)。 她堅(jiān)信指導(dǎo)是學(xué)術(shù)生涯中最有價(jià)值的部分之一，并希望繼續(xù)與學(xué)生一起工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在我的整個(gè)職業(yè)生涯中，我指導(dǎo)過大約 10 名本科生、一年級(jí)研究生和交換生，&rdquo;Steck 分享道。 &ldquo;指導(dǎo)非常重要，因?yàn)榘駱雍椭С挚梢约?lì)你并讓你繼續(xù)前進(jìn)。 我永遠(yuǎn)感謝我一生中得到的指導(dǎo)，沒有他們就沒有我現(xiàn)在的位置。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>