<p>幾十年來，工程行業(yè)作為一個整體一直在與公平和代表性問題作斗爭。德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校(University of Texas at Austin)的一個新中心正尋求在學(xué)術(shù)層面上改變這一現(xiàn)狀，方法是招收更多樣化的學(xué)生群體，并與主要為西班牙裔和黑人學(xué)生服務(wù)的大學(xué)密切合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>新的工程公平中心旨在改變科克雷爾工程學(xué)院的文化，讓多元化、公平和包容成為各級別的集體責(zé)任，從學(xué)生到教師，再到員工和領(lǐng)導(dǎo)層。這項(xiàng)工作將成為每個人工作職責(zé)的常規(guī)部分，而由國家科學(xué)基金會(National Science Foundation)撥款資助的新中心將作為支持這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)設(shè)施。該中心匯集了科克雷爾學(xué)院多樣性、公平和包容辦公室(DEI)和德克薩斯工程多樣性和參與的成員，包括來自科克雷爾學(xué)院的教職員工的參與。</p> <p>&nbsp;</p> <p>科克雷爾工程學(xué)院院長羅杰&middot;邦納澤(Roger Bonnecaze)說:&ldquo;在科克雷爾學(xué)院，我們完全致力于創(chuàng)造一個歡迎、多元和包容的環(huán)境，讓來自各種背景的學(xué)生在追求工程專業(yè)時(shí)感到安全和被接受。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該中心的主要目標(biāo)之一是使工程學(xué)生更接近國家人口的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。有一個巨大的差距需要克服。</p> <p>&nbsp;</p> <p>根據(jù)德州人口估計(jì)，年齡在18歲到24歲之間的德州人有45%是西班牙裔。在科克雷爾學(xué)院，西班牙裔學(xué)生占工程學(xué)本科生的22%，而工程學(xué)研究生僅占7%。在科克雷爾學(xué)院，黑人學(xué)生只占工程本科學(xué)生的5%，研究生的2%，而在該州18-24歲的人口中，這一比例為13%。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們是一所州立機(jī)構(gòu)，我們在這里為德克薩斯州及其他地區(qū)的居民服務(wù)，&rdquo;科克雷爾學(xué)院負(fù)責(zé)多樣性、公平和包容的副院長、教授克里斯汀&middot;朱利安(Christine Julien)說。&ldquo;如果我們做得不公平，我們就沒有做好我們的工作。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>招收和保留更多樣化的學(xué)生群體是讓學(xué)生人數(shù)更符合州人口統(tǒng)計(jì)的主要方法。在招聘方面，這意味著要向初高中學(xué)生及其家人伸出觸角，讓他們在大學(xué)預(yù)科期間把工程學(xué)放在首位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在留住人才方面，該中心的領(lǐng)導(dǎo)希望從那些長期成功地為黑人和西班牙裔學(xué)生提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)那里獲得啟示。作為該項(xiàng)目的一部分，研究人員正在與來自德州大學(xué)埃爾帕索分校、德州大學(xué)圣安東尼奧分校和普里維尤農(nóng)工大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作。</p> <p>中心領(lǐng)導(dǎo)希望向這些機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)&mdash;&mdash;這些機(jī)構(gòu)在留住不同群體的學(xué)生方面發(fā)揮了什么作用，以及他們?nèi)绾螌⑦@些優(yōu)勢應(yīng)用到德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;對于我們工程學(xué)院來說，這是一個及時(shí)而令人興奮的機(jī)會，我很高興能與一些最熱衷于為所有學(xué)生創(chuàng)造一個包容的學(xué)習(xí)環(huán)境的同事一起工作，以及一個所有教職員工都可以擁有長期和蓬勃發(fā)展的職業(yè)生涯的地方，&rdquo;McKetta化學(xué)工程系教授、該中心的領(lǐng)導(dǎo)者之一莉迪亞&middot;孔特拉斯說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在吸引和留住不同背景的學(xué)生這一更大的目標(biāo)中，有三個行動支柱:</p> <p>&nbsp;</p> <p>新的和擴(kuò)大的學(xué)生、教職員工學(xué)習(xí)機(jī)會，將公平和包容融入大學(xué)的專業(yè)工程設(shè)置、教學(xué)和日常生活。學(xué)習(xí)機(jī)會的例子包括教師DEI研討會，外展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，新的本科生和研究生DEI證書和DEI培訓(xùn)需求。</p> <p><br />重視公平和包容的支持結(jié)構(gòu)，為參與外聯(lián)和招聘活動創(chuàng)造機(jī)會，并協(xié)助開發(fā)德克薩斯工程界成員設(shè)想的新舉措。一個例子是一個新的DEI種子資助計(jì)劃，幫助教師擴(kuò)大不同群體對資助機(jī)構(gòu)提案的參與。</p> <p><br />改進(jìn)并擴(kuò)大了對德克薩斯工程界所有成員的期望和問責(zé)制，包括修訂學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師評審流程、員工工作描述和對超越努力的認(rèn)可。</p> <p><br />研究人員計(jì)劃通過演講、研討會和出版物與他人分享他們所學(xué)到的知識，以便將最佳實(shí)踐應(yīng)用于大學(xué)內(nèi)外的其他地方。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們已經(jīng)啟動了幾項(xiàng)計(jì)劃，包括種子撥款計(jì)劃;為K-12學(xué)生舉辦夏令營和開放日，融入新的課程元素;為一年級研究生設(shè)立導(dǎo)師計(jì)劃;計(jì)劃到伙伴院校進(jìn)行實(shí)地考察;為教師和助教提供包容性教學(xué)資源，并與國家創(chuàng)業(yè)板聯(lián)盟的&ldquo;為高級學(xué)位實(shí)驗(yàn)室做好準(zhǔn)備&rdquo;合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該地區(qū)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是Raissa Douglas Ferron(土木，建筑和環(huán)境工程)，本科生倡議;Tyrone Porter(生物醫(yī)學(xué)工程)和masa Prodanovic(石油和地球系統(tǒng)工程)研究生;Gabriella Coloyan Fleming(工程公平中心)，工作人員;Audrey Boklage(工程教育中心)和Lydia Contreras(化學(xué)工程)，教師;Maura Borrego(機(jī)械工程和工程教育中心)，研究。外部顧問委員會包括來自德克薩斯大學(xué)埃爾帕索分校的Ben Flores;德州大學(xué)奧斯汀分校多樣性和社區(qū)參與部門的達(dá)倫&middot;凱利;Prairie View農(nóng)工大學(xué)的Pamela Obiomon;德克薩斯大學(xué)圣安東尼奧分校的Mark Appleford;還有弗吉尼亞理工大學(xué)的莎拉&middot;羅德里格斯&middot;瓊斯。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>