<p>德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校在幫助600名德克薩斯教師獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)認(rèn)證后，慶祝了一個(gè)里程碑。該項(xiàng)目名為WeTeach_CS，成立于2015年，目的是培養(yǎng)在職教育工作者教授計(jì)算機(jī)科學(xué)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;STEM和計(jì)算機(jī)科學(xué)職業(yè)是美國(guó)增長(zhǎng)最快的職業(yè)，不僅對(duì)學(xué)生，而且對(duì)整個(gè)家庭都可以成為經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的階梯，&rdquo;德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校德克薩斯高級(jí)計(jì)算中心計(jì)算擴(kuò)展路徑主任卡羅爾&middot;弗萊徹(Carol Fletcher)說。&ldquo;無論種族、性別或社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位如何，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技能。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2014年，弗萊徹對(duì)德克薩斯州的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育進(jìn)行了盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)全州只有25名教師從職前教師培訓(xùn)項(xiàng)目畢業(yè)。弗萊徹認(rèn)識(shí)到，快速增加計(jì)算機(jī)科學(xué)教育工作者數(shù)量的最好方法是集中培訓(xùn)在職教師，她在最初的推廣活動(dòng)中向德克薩斯州的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師發(fā)送了大量電子郵件。教師們受邀參加與甲骨文學(xué)院(Oracle Academy)合作的一個(gè)名為Keep Calm和Java On的項(xiàng)目，該項(xiàng)目包括學(xué)習(xí)Java編程的免費(fèi)在線課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>弗萊徹希望招聘20名教師。在她最初的宣傳活動(dòng)兩周后，她收到了100多份參與申請(qǐng)，并意識(shí)到潛在教師的市場(chǎng)是尚未開發(fā)的。利用美國(guó)教育部的資金，WeTeach_CS開始試行面對(duì)面的專業(yè)發(fā)展，專門針對(duì)德克薩斯州教師計(jì)算機(jī)科學(xué)認(rèn)證考試中所涉及的能力。需求又一次很高，一些教師往返1000多英里來參加。這導(dǎo)致了WeTeach_CS團(tuán)隊(duì)的簽名在線課程&mdash;&mdash;教師計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的創(chuàng)建?；A(chǔ)課程使該項(xiàng)目能夠接觸到該州每個(gè)角落的潛在教育工作者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2015年，阿靈頓獨(dú)立學(xué)區(qū)(ISD)馬丁高中(Martin High School)的詹姆斯&middot;霍維(James Hovey)在WeTeach_CS的幫助下成為第一個(gè)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)認(rèn)證的人。今年7月，位于埃爾帕索外一個(gè)小鎮(zhèn)的克林特ISD早期學(xué)院的埃巴&middot;瓦斯克斯-內(nèi)瓦雷斯成為了第600所學(xué)校。</p> <p>&nbsp;</p> <p>弗萊徹說:&ldquo;研究表明，與城市和郊區(qū)地區(qū)相比，農(nóng)村地區(qū)不太可能提供計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，因此協(xié)助教師為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供教育是德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的優(yōu)先事項(xiàng)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在美國(guó)教育部、微軟、Beyond100k和西格爾家族捐贈(zèng)基金等組織的支持下，WeTeach_CS創(chuàng)建了認(rèn)證激勵(lì)計(jì)劃，為任何獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)認(rèn)證的德克薩斯州教育工作者提供1000美元的津貼。</p> <p>&nbsp;</p> <p>WeTeach_CS服務(wù)的教師既有休斯頓ISD這樣擁有近20萬學(xué)生的最大學(xué)區(qū)，也有特林卡這樣只有98名學(xué)生的最小學(xué)區(qū)。自2015年以來，德克薩斯州469所學(xué)校和251個(gè)地區(qū)的教育工作者在WeTeach_CS的幫助下獲得了計(jì)算機(jī)科學(xué)認(rèn)證。由于這個(gè)項(xiàng)目在德克薩斯州的成功，WeTeach_CS現(xiàn)在與其他州合作，幫助他們發(fā)展計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍。</p> <p>&nbsp;</p> <p>弗萊徹說:&ldquo;我們希望WeTeach_CS成為希望開發(fā)強(qiáng)大而包容的K-12 CS課程的教育工作者的一站式商店。&rdquo;&ldquo;每個(gè)德州學(xué)生都應(yīng)該得到這樣的待遇。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>欲了解更多信息，請(qǐng)閱讀TACC關(guān)于WeTeach_CS第600位認(rèn)證教師Vasquez-Nevarez的簡(jiǎn)介。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>