<p>公眾反應(yīng)迅速。我們的新聞和社交媒體充斥著震驚和敬畏。與同事的交談中充斥著令人恐慌的問題:&ldquo;你聽說了新的人工智能/AI聊天機器人嗎?&rdquo;;&ldquo;高等教育/高等教育將會發(fā)生什么?&rdquo;&ldquo;現(xiàn)在我們怎么才能防止作弊呢?&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在第一周內(nèi)，&ldquo;超過100萬&rdquo;用戶注冊試用最新的人工智能&mdash;&mdash;人工智能聊天機器人技術(shù)的下一個進展，ChatGPT。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我請聊天小組回答這些反復(fù)出現(xiàn)的問題:&ldquo;面對人工智能，高等教育的角色是什么?&rdquo;在幾毫秒內(nèi)，一個簡潔的概要就生成了:</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;面對人工智能(AI)，高等教育的作用是為學(xué)生提供他們理解和使用AI技術(shù)所需的知識和技能。這包括教授學(xué)生人工智能的基本原理，如機器學(xué)習(xí)和自然語言處理，以及如何設(shè)計和開發(fā)人工智能系統(tǒng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;高等教育機構(gòu)也可以在開展人工智能及其對社會的潛在影響的研究，以及探索與人工智能使用相關(guān)的倫理和法律問題方面發(fā)揮作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;總的來說，人工智能背景下高等教育的目標(biāo)是幫助下一代工人和領(lǐng)導(dǎo)者做好準(zhǔn)備，應(yīng)對這種快速發(fā)展的技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)和機遇。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>簡而言之，高等教育需要讓學(xué)生為與人工智能打交道做好準(zhǔn)備，并探索有效的監(jiān)管指導(dǎo)方針。</p> <p>&nbsp;</p> <p>閱讀更多:醫(yī)療保健教育中的人工智能:它準(zhǔn)備好教未來了嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然ChatGPT的回應(yīng)觸及了最近和過去社論中提出的元素(考慮到算法依賴現(xiàn)有數(shù)據(jù)來生成答案，這并不奇怪)，但ChatGPT的回答太以人工智能為中心了。它不能代表人類答案的橫向思維。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人類傾向于整合人工智能無法觸及的信息，比如文化背景和社會細微差別。引用最近的一篇文章，ChatGPT&ldquo;不知道自己在說什么&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有報道稱，ChatGPT在谷歌引發(fā)了&ldquo;紅色代碼&rdquo;，表明ChatGPT對該公司在高級和直觀信息收集方面的壟斷構(gòu)成了威脅。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這個紅色代碼表明，人工智能在高等教育中的作用并沒有取代人類，而是ChatGPT是教育工作者工具箱中的另一個工具，以前所未有的速度和清晰度將學(xué)習(xí)者與大量內(nèi)容和學(xué)科知識聯(lián)系起來。</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著信息技術(shù)的進步，精明的教育工作者已經(jīng)在同步創(chuàng)新。許多學(xué)校正在從專門以教師為中心的信息傳播轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)習(xí)者批判性地思考和應(yīng)用這些唾手可得的信息&mdash;&mdash;這有助于學(xué)習(xí)。</p> <p><img src="https://res.cloudinary.com/cognitives-s3/image/upload/c_limit,dpr_auto,f_auto,fl_lossy,q_75/v1/cog-live/n/1271/2023/Jan/04/Bdzq35DLOq3mj1NWxmlm.jpg" alt="Robot's shiny silver hand typing on laptop keyboard." width="808" height="539" />&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">高等教育的人文復(fù)興</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>那么為什么會有那么多關(guān)于ChatGPT的炒作呢?</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)變化發(fā)生時，HE傾向于關(guān)注單個時間點的性能指標(biāo)。相反，他需要(或回到?)關(guān)注我們?nèi)祟惇毺氐脑鲩L和發(fā)展能力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)人工智能與&ldquo;人文教育&rdquo;相結(jié)合時，它可以支持我們更多地擁抱我們的人性，在更大程度上重視我們情緒化、復(fù)雜和不可預(yù)測的自我。</p> <p>&nbsp;</p> <p>ChatGPT將人文教育的特征定義為(釋義如下):</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文主義教育是一種哲學(xué)和教育方法，強調(diào):</p> <p>&nbsp;</p> <p>所有人的內(nèi)在價值和尊嚴(yán)</p> <p>&nbsp;</p> <p>個人成長和自我實現(xiàn)的能力</p> <p>&nbsp;</p> <p>每個人都有獨特的潛力，也有權(quán)利通過關(guān)注個人需求和興趣來發(fā)揮自己的潛力</p> <p>&nbsp;</p> <p>教育在實現(xiàn)這一潛力方面的關(guān)鍵作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文教育采用以下教育方法:</p> <p>&nbsp;</p> <p>從實踐經(jīng)驗中學(xué)習(xí)</p> <p>&nbsp;</p> <p>合作項目</p> <p>&nbsp;</p> <p>個性化教學(xué)</p> <p>&nbsp;</p> <p>關(guān)鍵的反省</p> <p>&nbsp;</p> <p>問題式學(xué)習(xí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文教育的目標(biāo)是:</p> <p>&nbsp;</p> <p>專注于知識和技能之外的學(xué)習(xí)</p> <p>&nbsp;</p> <p>促進包容性</p> <p>&nbsp;</p> <p>建立積極的人際關(guān)系</p> <p>&nbsp;</p> <p>創(chuàng)造一個支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境</p> <p>&nbsp;</p> <p>鼓勵學(xué)習(xí)者批判性地思考，自由地表達自己，并掌握自己的學(xué)習(xí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在這一點上，許多教育工作者可能會為ChatGPT的答案歡呼。人文主義/人文主義教育可以支持學(xué)習(xí)者容忍不確定性的發(fā)展，教育工作者長期以來一直表示希望擺脫過度規(guī)定性的指導(dǎo)方針、學(xué)科豎井和以&ldquo;平等&rdquo;為動機的結(jié)構(gòu)，但往往阻礙有意義的變革。</p> <p>&nbsp;</p> <p>印度尼西亞約雅karta州立大學(xué)教育學(xué)院的Haryanto和Dwiningrum在2020年發(fā)表的一篇論文，題為《工業(yè)革命4.0教育系統(tǒng)中的人文主義方法》，并支持在技術(shù)創(chuàng)新中進行人文主義/人文教育的必要性。</p> <p><img src="https://res.cloudinary.com/cognitives-s3/image/upload/c_limit,dpr_auto,f_auto,fl_lossy,q_75/v1/cog-live/n/1271/2023/Jan/04/tzkMeulFeqYf7gEo2hcY.jpg" alt="AI concept with 3D rendering of friendly robot face with degree cap" width="808" height="567" />&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">高等教育預(yù)測</span></strong></p> <p><br />高等教育不應(yīng)只關(guān)注A+的作業(yè)和完美的答案，而應(yīng)加快步伐，轉(zhuǎn)向這樣一種體系:獎勵學(xué)習(xí)過程，陶醉于人類的混亂，專注于培養(yǎng)好奇、反思和適應(yīng)能力強的人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然大學(xué)正在試圖規(guī)范人工智能在評估中的使用，一些大學(xué)正在徹底禁止這項技術(shù)，但這一挑戰(zhàn)可能是無法克服的。相反，為人類對不完美的能力感到高興，并接受人工智能的能力，這可能是答案。</p> <p>&nbsp;</p> <p>許多文化重視西方定義的&ldquo;不完美&rdquo;。例如，納瓦霍族ch'ih&oacute;n&iacute;t&rsquo;i的習(xí)俗指的是在地毯邊界內(nèi)有目的地編織變化(即&ldquo;不完美&rdquo;)作為&ldquo;靈魂線&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>明尼阿波利斯藝術(shù)學(xué)院美洲原住民藝術(shù)副館長吉爾&middot;阿爾伯格博士在博客中描述了這些獨特的人類指紋，有兩種解釋:&ldquo;(1。精神線作為一種有意的&ldquo;缺陷&rdquo;編織到紡織品中，這是編織傳統(tǒng)延續(xù)到未來的一種象征性的生存之路。(2。精神線是精心設(shè)計的元素，被織布者作為謙遜的寶貴表達。因為生活中沒有什么是完美的&hellip;&hellip;編織者添加了精神線來具體化人類的不完美和謙遜的積極屬性。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>另一個例子是在日本文化中，不完美是美的一個特征，被稱為&ldquo;侘寂&rdquo;(wabi sabi)，它試圖模仿自然界中不完美、短暫和不完整的現(xiàn)實。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在人工智能時代，通過設(shè)計學(xué)習(xí)活動和評估來獎勵我們不完美之美，將&ldquo;缺陷&rdquo;重新定義為可以被人工智能補充的人力資產(chǎn)，可能是解決方案。</p> <p>&nbsp;</p> <p>畢竟，ChatGPT對本文有貢獻，但肯定不是它寫的。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>