<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680253616720/1680253616720.jpg" width="808" height="454" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>Freddy Ow Yong（左）和Jean Loo（右）目前分別在國(guó)大社會(huì)工作系攻讀學(xué)士和碩士學(xué)位。</p> <p><br />新加坡的社會(huì)工作者在幫助、支持和賦權(quán)社區(qū)中的弱勢(shì)個(gè)人和家庭方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。多年來(lái)，由于人口老齡化、社交媒體等數(shù)字技術(shù)的興起以及 COVID-19 大流行等全球不穩(wěn)定事件，社會(huì)服務(wù)格局迅速發(fā)展。</p> <p><br />社會(huì)工作教育領(lǐng)域的一個(gè)重要合作伙伴是新加坡國(guó)立大學(xué)藝術(shù)與社會(huì)科學(xué)學(xué)院的社會(huì)工作系。該系成立于 1952 年，是戰(zhàn)后新加坡社會(huì)工作教育的先驅(qū)。該系當(dāng)時(shí)僅提供兩年制文憑課程，此后擴(kuò)展為提供本科、研究生文憑、碩士和博士學(xué)位的一系列課程。</p> <p><br />現(xiàn)在被廣泛認(rèn)為是社會(huì)工作教育、實(shí)踐和研究的領(lǐng)先國(guó)際機(jī)構(gòu)，它的校友中有許多社會(huì)工作專業(yè)人士&mdash;&mdash;一個(gè)著名的例子是前新加坡總統(tǒng) SR Nathan，他是該校社會(huì)工作學(xué)生的先驅(qū)之一當(dāng)時(shí)的馬來(lái)亞大學(xué)。</p> <p><br />為紀(jì)念今年的 2023 年 3 月 21 日世界社會(huì)工作日，聽取兩位充滿熱情的社會(huì)工作學(xué)生，二年級(jí)本科生 Freddy Ow Yong 和碩士生 Jean Loo 講述他們選擇社會(huì)工作作為職業(yè)和職業(yè)的愿望。</p> <p><br />1) 告訴我們一些關(guān)于你自己的事情。是什么激發(fā)了您對(duì)社會(huì)工作的興趣？</p> <p><br />Freddy：&nbsp;'Pay it Forward'是我堅(jiān)信的一句話。在我的一生中得到了各種導(dǎo)師和福利組織的幫助，我想把我收到的善意回報(bào)給有需要的人。之前，我正在義安理工學(xué)院攻讀心理學(xué)文憑。那段時(shí)間，我在永恩關(guān)愛中心實(shí)習(xí)，有幸跟隨一名社工，協(xié)助他的工作。那次經(jīng)歷對(duì)我影響特別大，因?yàn)槲艺业搅藶樘迫私稚鐓^(qū)居民服務(wù)的巨大成就感和目標(biāo)。親眼目睹他們的成長(zhǎng)和成就的機(jī)會(huì)，無(wú)論多么小，都是令人難以置信的回報(bào)，這激發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作的興趣。</p> <p><br />讓：我受過(guò)培訓(xùn)，成為一名專注于社會(huì)問(wèn)題的記者和紀(jì)實(shí)攝影師。出于對(duì)該領(lǐng)域以及社區(qū)藝術(shù)的興趣，我開始了一項(xiàng)全面的包容性藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，Superhero Me，這讓我能夠與各種殘疾類型的家庭建立牢固的關(guān)系。正是在那里，我培養(yǎng)了對(duì)殘障包容的熱情，旨在為殘障人士提供與其他人一樣的參與社會(huì)的機(jī)會(huì)。也是在那里，我親眼目睹了一名社會(huì)工作者如何以尊重和賦權(quán)的方式幫助處于復(fù)雜家庭環(huán)境中的孩子。這件事讓我很想學(xué)習(xí)更多關(guān)于社會(huì)工作的知識(shí)。</p> <p><br />我還曾在一家慈善組織&mdash;&mdash;連氏基金會(huì)工作，現(xiàn)在我在彩虹中心擔(dān)任宣傳和社區(qū)參與團(tuán)隊(duì)的副主任。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680253648338/1680253648338.jpg" width="808" height="454" /></p> <p><br />[第一張照片]：Freddy（最后一排，右三）和他的社會(huì)工作同學(xué)兼高級(jí)講師Peace Wong博士（前排中）；【圖二】Freddy在永恩關(guān)愛中心教長(zhǎng)者使用手機(jī)軟件（圖片來(lái)源：永恩關(guān)愛中心）。</p> <p><br />2) 是什么吸引了你到新加坡國(guó)立大學(xué)的社會(huì)工作學(xué)位課程，到目前為止的經(jīng)歷如何？</p> <p><br />Freddy：讓學(xué)生與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系以幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)環(huán)境中應(yīng)用課堂知識(shí)的實(shí)地安置模塊對(duì)我來(lái)說(shuō)很突出。</p> <p><br />我喜歡我們的教授樂(lè)于聽取學(xué)生的意見，我的同學(xué)是我見過(guò)的最善解人意和最善解人意的人。他們是我學(xué)習(xí)和個(gè)人生活的支持源泉。</p> <p><br />目前，我擔(dān)任新加坡國(guó)立大學(xué)&nbsp;社會(huì)工作學(xué)生協(xié)會(huì) (SSWS)的主席，與鼓舞人心的同行一起為社會(huì)工作學(xué)生團(tuán)體服務(wù)。</p> <p><br />角色扮演也是我們?cè)S多社會(huì)工作課程所獨(dú)有的一個(gè)組成部分，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)扮演客戶、社會(huì)工作者或觀察員的角色，并將學(xué)到的技能應(yīng)用于不同的場(chǎng)景。通過(guò)這一過(guò)程，我們能夠相互提供反饋，并努力成為更好的社會(huì)工作者。</p> <p><br />Jean：在 Rainbow Centre，我接觸過(guò)一些項(xiàng)目和服務(wù)，不僅從宣傳和社區(qū)發(fā)展的角度來(lái)看，而且還與我的同事合作、傾聽和支持他們解決問(wèn)題。這加深了我的興趣，將社會(huì)工作理解為應(yīng)對(duì)系統(tǒng)挑戰(zhàn)和調(diào)動(dòng)系統(tǒng)資源的一種方式，這樣我就可以為我們所服務(wù)的人提供更好的教育、關(guān)懷和支持，并使他們能夠過(guò)上高質(zhì)量的生活。&nbsp;&nbsp;</p> <p><br />我注冊(cè)了新加坡國(guó)立大學(xué)的社會(huì)工作碩士課程，以提高我的工作效率，我喜歡基于課程作業(yè)的課程讓我能夠繼續(xù)工作，同時(shí)將我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的工作中。我真的很喜歡關(guān)于人類服務(wù)組織管理和殘疾社會(huì)工作的模塊，這使我能夠通過(guò)了解如何應(yīng)對(duì)作為一名年輕領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)來(lái)發(fā)揮我對(duì)殘疾包容的熱情。</p> <p><br />同時(shí)工作和學(xué)習(xí)是一種平衡的行為，但我一直期待著來(lái)上課，因?yàn)槲遗c同學(xué)和講師的對(duì)話令人鼓舞和充電。&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680253696484/1680253696484.jpg" width="808" height="454" /></p> <p><br />Jean 在她為 Superhero Me 競(jìng)選的包容性藝術(shù)校園里與孩子們互動(dòng)。</p> <p><br />3）畢業(yè)后有什么打算？</p> <p><br />Freddy：我渴望開始我的職業(yè)生涯，成為一名社會(huì)工作者，在一家滿足低收入背景的個(gè)人或家庭需求的家庭服務(wù)中心工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>由于我來(lái)自低收入家庭，鑒于我在類似環(huán)境中成長(zhǎng)的個(gè)人經(jīng)歷，我想幫助那些貧困的人。</p> <p><br />Jean：我相信這個(gè)研究生學(xué)位將使我加深對(duì)社會(huì)服務(wù)的理解，并了解不同專業(yè)人士的觀點(diǎn)。最終，我渴望成為非營(yíng)利組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，以創(chuàng)造力和社區(qū)影響系統(tǒng)，并激發(fā)新的解決方案來(lái)解決舊問(wèn)題。</p> <p><br />新加坡在最近發(fā)布的《未來(lái)經(jīng)濟(jì)技能需求》報(bào)告中將包括社會(huì)工作在內(nèi)的護(hù)理經(jīng)濟(jì)確定為三個(gè)增長(zhǎng)領(lǐng)域之一。因此，對(duì)訓(xùn)練有素的社會(huì)工作專業(yè)人員應(yīng)對(duì)復(fù)雜社區(qū)挑戰(zhàn)的需求預(yù)計(jì)會(huì)增長(zhǎng)。如果您有興趣進(jìn)入該領(lǐng)域，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的新加坡國(guó)立大學(xué)社會(huì)工作網(wǎng)站，了解更多關(guān)于我們社會(huì)工作學(xué)位課程的信息。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>