<p>Christopher Munsell于 2021 年加入哥倫比亞 GSAPP，擔(dān)任 Glascock 房地產(chǎn)開發(fā)金融專業(yè)實踐副教授。他教授核心和選修房地產(chǎn)金融課程，并協(xié)助重組和開發(fā)該項目的課程。他對新形式的金融結(jié)構(gòu)以及具有較低進入行業(yè)門檻的投資機會感興趣。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Munsell 還是房地產(chǎn)開發(fā)公司 APRE Con??sulting 的負責(zé)人，為客戶提供收購、資產(chǎn)管理和資本市場服務(wù)。</p> <p><br />他對他的教學(xué)和咨詢工作充滿熱情，他與Columbia News討論了這兩者，以及他對房地產(chǎn)行業(yè)可持續(xù)性和可負擔(dān)性的關(guān)注，以及他對有抱負的專業(yè)人士的建議。</p> <p><br /><span class="h1">在大流行期間，您是如何參與教學(xué)與學(xué)習(xí)中心(CTL) 的？您從那里獲得并繼續(xù)在課堂上使用的主要見解是什么？&nbsp;</span></p> <p><br />我于 2020 年夏天開始與 CTL 合作，更具體地說，是與其主動學(xué)習(xí)學(xué)院合作，這是一項面向教師的強化、在線、為期一周的專業(yè)發(fā)展計劃。這門課程迫使我重新考慮我的教育目標(biāo)，并包括主動學(xué)習(xí)的組成部分，這通常意味著技術(shù)的整合。在大流行期間學(xué)習(xí)這門課程意味著我通過為在線環(huán)境重新格式化我的課程來使用我學(xué)到的工具。我用匿名投票等方式補充了許多我們依賴的傳統(tǒng)教學(xué)元素，例如課堂參與，我仍然在課堂上使用匿名投票等方式。您可以在我的 Teaching Transformations profile with CTL中閱讀更多關(guān)于這些實踐的信息。</p> <p><br /><span class="h1">您如何分配在 APRE Con??sulting 的教學(xué)和工作時間？兩者有重疊嗎？&nbsp;</span></p> <p><br />自從我開始在哥倫比亞大學(xué)任教以來，這一直是首要任務(wù)，但我認為作為一名教授和一名從業(yè)者的結(jié)合會讓你更有效地管理你的時間。沒有這些類型的挑戰(zhàn)，您就不知道自己的潛力以及能夠完成多少。當(dāng)然，我每天都會遇到困難，但我認為這是一個獨特的機會，因為每個角色都讓我更擅長另一個角色。</p> <p><br />我的實踐使我能夠?qū)⒆钚碌男袠I(yè)問題和方法帶入課堂，反之亦然。在 GSAPP，我們獲得了如此多的機會以我作為從業(yè)者永遠無法復(fù)制的方式參與和參與建筑環(huán)境。每年教授 100 多名學(xué)生所獲得的視角是其他工作無法比擬的。 &nbsp;</p> <p><br /><span class="h1">你能談?wù)勀阍诮?jīng)濟適用房、新形式的房地產(chǎn)金融結(jié)構(gòu)和投資機會方面的工作嗎？&nbsp;</span></p> <p><br />在財務(wù)結(jié)構(gòu)和建筑環(huán)境方面，兩個常見的舉措是可持續(xù)性和可負擔(dān)性。然而，這些目標(biāo)往往相互矛盾。如果開發(fā)可持續(xù)建筑的成本更高，那么我們?nèi)绾尾拍茏屗鼈兏鼘嵒?？在考慮這兩個問題時，我想到了激勵措施。這些領(lǐng)域已經(jīng)取得了一些進展&mdash;&mdash;例如，商業(yè)地產(chǎn)評估清潔能源融資，以及一些針對收入限制住房的減稅計劃&mdash;&mdash;但我們需要走得更遠。簡單地要求可持續(xù)性和可負擔(dān)性并不意味著它們會發(fā)生。</p> <p><br />我們需要通過問自己來挑戰(zhàn)自己：我們?nèi)绾渭钚袠I(yè)創(chuàng)造可持續(xù)且負擔(dān)得起的更好成果？一個潛在的答案在于項目的資本結(jié)構(gòu)。這是我的 GSAPP 2023 夏季研討會將重點關(guān)注的主題之一。我期待著來自其他 GSAPP 項目的學(xué)生對新的激勵結(jié)構(gòu)進行權(quán)衡，該結(jié)構(gòu)將實現(xiàn)快速、可持續(xù)的變革。 &nbsp;</p> <p><br /><span class="h1">你現(xiàn)在還在做什么？</span></p> <p>&nbsp;<br />該大學(xué)的目標(biāo)之一是增加跨學(xué)科研究的機會，我們在 GSAPP 支持這一倡議。如上所述，我正在設(shè)計一個針對 GSAPP 其他（非房地產(chǎn)）學(xué)科的夏季研討會。暑期工作坊是身臨其境的學(xué)習(xí)體驗，來自不同 GSAPP 項目的學(xué)生可以在其中詳細研究一個主題或問題。通過為學(xué)生提供金融詞典，他們將獲得接觸廣泛受眾和解決該領(lǐng)域一些最緊迫問題的技能。</p> <p><br /><span class="h1">您通往學(xué)術(shù)界和房地產(chǎn)業(yè)的職業(yè)道路是什么？&nbsp;</span></p> <p><br />回到我主修商科的大學(xué)時，我找到了一份暑期工作，擔(dān)任在波士頓出租公寓的住宅租賃代理人。后來，我在一家大型人壽保險公司的房地產(chǎn)投資集團實習(xí)。這次實習(xí)鞏固了我對這個行業(yè)的熱情，讓我掌握了在房地產(chǎn)金融領(lǐng)域找到一份永久性工作的技能。從事該工作五年后，我決定在 GSAPP 攻讀房地產(chǎn)開發(fā)碩士學(xué)位。</p> <p><br />畢業(yè)后，我為 GSAPP 撰寫了一系列專注于復(fù)雜資本結(jié)構(gòu)的案例研究。這項工作后來成為我仍在教授的一門課程的基礎(chǔ)，即房地產(chǎn)分析高級案例研究。在第一次教授它之后，我創(chuàng)建了連續(xù)的課程，都在房地產(chǎn)金融的保護傘下。最終，我的作品集足以勝任全職教學(xué)職位，這讓我在兩年前成為了一名 GSAPP 教授。</p> <p><br /><span class="h1">對任何在這兩個領(lǐng)域追求職業(yè)道路的人的建議？</span></p> <p>&nbsp;<br />在這兩個領(lǐng)域中，有幾件事對我很有幫助，首先是網(wǎng)絡(luò)。找到一份工作需要技巧和運氣，根據(jù)我的經(jīng)驗，你建立的人脈和關(guān)系越多，你就會越成功。當(dāng)你找到一份工作時，早點出現(xiàn)，努力工作，積極向上，做正確的事。尋找導(dǎo)師并與您敬佩的人在一起。你的職業(yè)生涯是你自己的旅程，但這并不意味著你必須獨自前行或自己學(xué)習(xí)每一課。在您之前有很多人愿意分享他們的時間和才能。因此，建立一個由家庭成員、朋友或伴侶組成的支持系統(tǒng)。</p> <p><br />我在這方面非常幸運。我有一個了不起的配偶，我來自一個教育家庭。我的母親是一名 K-3 識字助手，我的姐姐是一名 8年級的英語老師，我的父親是一名大學(xué)教授。觀察我父親作為教授的快樂和投入，我的一生讓我意識到我想自己從事學(xué)術(shù)事業(yè)，時至今日他仍然是我的靈感來源。&nbsp;</p> <p><br /><span class="h1">你這學(xué)期教什么？&nbsp;</span></p> <p><br />我正在教授第三門也是最后一門核心房地產(chǎn)金融課程，即債務(wù)和股權(quán)資本市場。在前兩個學(xué)期，學(xué)生專注于理解和最終批判當(dāng)前實踐所需的基本技能。本課程研究復(fù)雜的股權(quán)投資策略、結(jié)構(gòu)性融資和各種資本化形式，包括直接股權(quán)和證券化股權(quán)，以及投資基金的創(chuàng)建和管理。這些作業(yè)為學(xué)生的期末項目做準備，該項目涉及為分配的財產(chǎn)識別、構(gòu)建和籌集資金。 &nbsp;</p> <p><br />我正在教授的另一門課是高級案例研究和房地產(chǎn)分析，這是一門選修課，旨在將學(xué)生的定量技能應(yīng)用到房地產(chǎn)私募股權(quán)和開發(fā)的現(xiàn)實生活場景中。通過這門課程，我想制作一個基于案例的課程，該課程代表成功評估和執(zhí)行房地產(chǎn)交易所必需的分析和決策。我與不同的行業(yè)從業(yè)者合作創(chuàng)建了多個案例研究，向?qū)W生展示了與投資專業(yè)人士相同的問題和信息。學(xué)生必須從頭開始進行所有財務(wù)建模和分析，為與從業(yè)者進行蘇格拉底式討論做準備。這是一門艱苦的課程，有很多技術(shù)要求，需要積極實踐和學(xué)術(shù)理論。</p> <p><br /><span class="h1">在 GSAPP 和哥倫比亞大學(xué)教學(xué)的最佳部分是什么？&nbsp; &nbsp;</span></p> <p><br />放下手，人民。大流行告訴我們，我們永遠不應(yīng)將面對面的互動視為理所當(dāng)然。在教職員工和學(xué)生之間，我在 GSAPP 的每一次互動都是特別的。社區(qū)是獨一無二的。教學(xué)不僅僅是一份工作；這是一個呼喚。有機會在哥倫比亞這樣的地方挑戰(zhàn)思想和塑造年輕人的思想，這讓我對未來的道路感到興奮。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>