<p>今年夏天，哈佛大學(xué)陳曾熙公共衛(wèi)生學(xué)院的8名學(xué)生與從波士頓到肯尼亞內(nèi)羅畢的組織和社區(qū)成員合作，了解并幫助解決當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)的公共衛(wèi)生問(wèn)題。這些學(xué)生是2022年春季社區(qū)參與學(xué)習(xí)研究員的成員，他們?cè)?2月6日在學(xué)校舉行的活動(dòng)上談到了他們的工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些學(xué)生的項(xiàng)目包括與波士頓的一家健康合作社、烏干達(dá)的一家診所以及剛果民主共和國(guó)的鈷礦礦工合作等。學(xué)生們演講的一個(gè)共同點(diǎn)是，他們努力利用社區(qū)知識(shí)共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的解決方案。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Jen Cruz，博士' 26，與奧爾斯頓布萊頓健康協(xié)作(ABHC)合作，一個(gè)公共衛(wèi)生非營(yíng)利組織，召集組織，健康倡導(dǎo)者，民選官員和居民，以改善影響波士頓奧爾斯頓和布萊頓社區(qū)健康和福祉的系統(tǒng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在她與ABHC合作她的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目之前，克魯茲-奧爾斯頓居民自己-自愿為合作疫苗診所工作。從那以后，她一直在ABHC的心理健康和交通工作委員會(huì)任職，支持ABHC，并計(jì)劃在2023年加入咨詢委員會(huì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在她的委員會(huì)工作中，克魯茲意識(shí)到，她的一些志愿者同事在倡導(dǎo)他們自己的優(yōu)先事項(xiàng)方面保持沉默，這些優(yōu)先事項(xiàng)涉及協(xié)作組織為邊緣化和資源不足的社區(qū)成員制定的項(xiàng)目和政策。相反，他們有時(shí)會(huì)請(qǐng)克魯茲代表他們發(fā)言，希望她的公共衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)能加強(qiáng)他們的投入。</p> <p>&nbsp;</p> <p>克魯茲說(shuō):&ldquo;你不應(yīng)該非要擁有公共衛(wèi)生碩士學(xué)位或公共衛(wèi)生學(xué)位才能參與對(duì)話，才能理解新聞在告訴你什么，才能對(duì)自己的健康做出明智的決定。&rdquo;因此，在她的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目中，克魯茲幫助制定了一個(gè)教育計(jì)劃，旨在讓社區(qū)成員成為ABHC工作的領(lǐng)導(dǎo)者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>艾琳&middot;麥吉尼斯博士。24年，和S.M. 23年的Yacine Fall&mdash;&mdash;全球心理健康獎(jiǎng)學(xué)金的首批獲得者，該獎(jiǎng)學(xué)金為學(xué)生提供與美國(guó)以外的組織合作的機(jī)會(huì)，以解決他們社區(qū)的心理健康問(wèn)題&mdash;&mdash;談到了他們與烏干達(dá)卡巴萊的約翰&middot;克利弗&middot;凱利診所合作的工作。他們與診所合作，評(píng)估其社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)，包括了解社區(qū)衛(wèi)生工作者、患者和家庭的觀點(diǎn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>23歲的S.M. Alina Bhojani和23歲的S.M. Alya Al Sager討論了他們與Kidogo合作的經(jīng)歷，Kidogo是一家總部位于肯尼亞的社會(huì)企業(yè)，正在內(nèi)羅畢的城市貧民窟建立一個(gè)不斷擴(kuò)大的托兒中心網(wǎng)絡(luò)。Kidogo支持女性企業(yè)家&mdash;&mdash;她們稱之為&ldquo;Mamapreneurs&rdquo;&mdash;&mdash;在自己的社區(qū)開(kāi)辦托兒業(yè)務(wù)。阿爾&middot;薩格和博賈尼與Kidogo合作，對(duì)Kidogo的兒童早期發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整，以便mamapreentrepreneurs更有可能在他們的中心使用該項(xiàng)目。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>在社區(qū)參與學(xué)習(xí)研究員計(jì)劃下，每年春季和秋季都會(huì)選擇學(xué)生群體來(lái)幫助回應(yīng)社區(qū)確定的問(wèn)題，努力平衡他們提供的服務(wù)與他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)目的主任Jocelyn Chu談到了學(xué)生從實(shí)地教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的好處。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>