<p>勞倫斯&middot;拉爾夫 (Laurence Ralph) 的動(dòng)畫(huà)短片《酷刑信件》(The Torture Letters&nbsp;) 以?xún)蓚€(gè)年輕黑人少年的形象開(kāi)始，一男一女背著相配的白色書(shū)包，跪在芝加哥警察包圍的街角。</p> <p><br />隨著這部 13 分鐘的影片的推進(jìn)，拉爾夫小心翼翼地將他在 2004 年目睹的那個(gè)奇異時(shí)刻與臭名昭著的城市警探喬恩&middot;伯奇和他的&ldquo;午夜特工隊(duì)&rdquo;同事們對(duì)芝加哥警察暴行和酷刑的記錄歷史聯(lián)系起來(lái)。</p> <p><br />1972 年至 1991 年期間，Burge 和他的團(tuán)隊(duì)使用毆打、窒息、焚燒和黑匣子對(duì)生殖器進(jìn)行電擊，以強(qiáng)迫主要是黑人男性提供信息和招供。</p> <p><br />這部電影的信息很明確。直到今天，伯奇殘酷統(tǒng)治期間灌輸給黑人社區(qū)的騷擾、創(chuàng)傷和恐懼仍以各種形式繼續(xù)存在。雖然警察參與的毆打和死亡成為頭條新聞，但拉爾夫的重點(diǎn)是警察日常的侵略和策略對(duì)芝加哥黑人兒童及其社區(qū)的健康和福祉造成的更廣泛損害。</p> <p><br />正是在這種背景下，普林斯頓大學(xué)人類(lèi)學(xué)教授拉爾夫和耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院助理教授Chelsey R. Carter是醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和種族方面的黑人女權(quán)主義人類(lèi)學(xué)家，以及來(lái)自普林斯頓的一小群學(xué)生、耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)和西北大學(xué)最近前往芝加哥會(huì)見(jiàn)了 150 多名中學(xué)生。試點(diǎn)項(xiàng)目的目的是鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撍麄兣c警察的互動(dòng)，幫助他們處理自己的感受和恐懼，同時(shí)在他們將來(lái)遇到執(zhí)法部門(mén)時(shí)為他們提供指導(dǎo)。</p> <p><br />&ldquo;博士。拉爾夫的電影展示了警察暴力如何成為芝加哥核心文化的一部分，坦率地說(shuō)，也是美國(guó)文化的一部分，&rdquo;卡特說(shuō)。&ldquo;這不僅僅是這里的一個(gè)壞蘋(píng)果或那里的一個(gè)壞蘋(píng)果。這是結(jié)構(gòu)性的&hellip;&hellip;所以，我們將警察暴力視為一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題，我們?cè)儐?wèn)學(xué)生警察暴力和酷刑如何影響他們的生活。&rdquo;</p> <p><br /><span class="h1">字母的力量</span></p> <p><br />在 DuSable 黑人歷史博物館和教育中心舉行的學(xué)生會(huì)議以放映拉爾夫的電影開(kāi)始，隨后與包括芝加哥人權(quán)律師 G. 弗林特泰勒、拉爾夫和兩名當(dāng)?shù)鼐炜嵝绦掖嬲咴趦?nèi)的幾位小組成員進(jìn)行了討論&mdash;&mdash;肖恩泰勒和雷金納德亨德森。</p> <p><br />學(xué)生們起初猶豫不決，卡特說(shuō)，他主持了這次活動(dòng)。但他們?cè)诼?tīng)到泰勒和亨德森的個(gè)人故事后開(kāi)始分享他們的感受，這引起了他們的共鳴，她說(shuō)。學(xué)生們被分成 10 人一組，要求他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和與警察打交道的親身經(jīng)歷，畫(huà)畫(huà)并寫(xiě)信表達(dá)自己的感受。</p> <p><br />&ldquo;他們寫(xiě)信給幸存者，他們寫(xiě)信給警察、他們的父母，甚至美國(guó)總統(tǒng)，只是分享他們學(xué)到的東西，以及為什么這些信息如此強(qiáng)大和有影響力，并告訴其他人他們希望他們做些什么，&rdquo;卡特說(shuō)。</p> <p><br />拉爾夫說(shuō)：&ldquo;來(lái)自耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)和西北大學(xué)的本科生和研究生確實(shí)幫助這些學(xué)生處??理了他們的感受。我認(rèn)為我們帶來(lái)的學(xué)生是芝加哥公立學(xué)校學(xué)生的榜樣。&rdquo;</p> <p><br />我們將&hellip;&hellip;警察暴力視為一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生警察暴力和酷刑如何影響他們的生活。</p> <p><br />卡特在擔(dān)任普林斯頓博士后研究員時(shí)曾與拉爾夫密切合作（拉爾夫是她的指導(dǎo)老師），她說(shuō)該組織以中學(xué)生為目標(biāo)是有原因的。</p> <p><br />&ldquo;我們有時(shí)認(rèn)為這些事情 [警察暴力造成的心理創(chuàng)傷] 開(kāi)始發(fā)生在高中生身上，但我們知道中學(xué)生也正在經(jīng)歷這些事情，&rdquo;她說(shuō)。&ldquo;當(dāng)孩子們體驗(yàn)到更多的自由和特權(quán)時(shí)，這也是一個(gè)重要的發(fā)展年齡。也許他們現(xiàn)在要自己走路回家或稍后在外面閑逛，他們需要知道如何與警察互動(dòng)以及可能發(fā)生什么，不幸的是，因?yàn)樗麄兊哪w色。&rdquo;</p> <p><br />初中也是芝加哥公立學(xué)校的學(xué)生通過(guò)強(qiáng)制性課程了解該市警察虐待歷史的時(shí)候。該課程是該市在 Burge 的策略曝光以及眾多調(diào)查和民事訴訟后采取的一系列行動(dòng)的一部分。該市還為伯格的受害者設(shè)立了 550 萬(wàn)美元的賠償基金（美國(guó)第一個(gè)此類(lèi)基金），并承諾為死者建造一座紀(jì)念碑。</p> <p><br />拉爾夫說(shuō)，他受到賠償判決及其強(qiáng)制性課程組成部分的啟發(fā)。&ldquo;寫(xiě)關(guān)于酷刑的事情很困難，而且會(huì)造成精神損失，&rdquo;拉爾夫說(shuō)。&ldquo;但作為一名教育工作者，為這門(mén)課程做出貢獻(xiàn)的前景確實(shí)給了我一種使命感。&rdquo;</p> <p><br /><span class="h1">公共創(chuàng)傷</span></p> <p><br />在學(xué)生會(huì)議的同一天晚上晚些時(shí)候，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人舉行了一次關(guān)于警察暴力的單獨(dú)會(huì)議，該會(huì)議向公眾開(kāi)放。拉爾夫的電影也在該次會(huì)議上放映，其中包括芝加哥酷刑正義紀(jì)念館的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人、酷刑幸存者和當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)家作為小組成員。</p> <p><br />&ldquo;我們討論了接下來(lái)要做什么。我們?nèi)绾未_保這段歷史不會(huì)消失，&rdquo;卡特說(shuō)。&ldquo;因?yàn)楫?dāng)你看看全國(guó)各地正在發(fā)生的事情時(shí)，在像佛羅里達(dá)這樣的地方，那里已經(jīng)發(fā)生了對(duì)已經(jīng)發(fā)生的行動(dòng)的鎮(zhèn)壓和一般的黑人歷史，擔(dān)心這種[警察暴力]會(huì)被隱藏起來(lái)，成為一個(gè)隱藏的歷史。&rdquo;</p> <p><br />與拉爾夫一樣，卡特認(rèn)為警察暴力對(duì)有色人種社區(qū)的影響比媒體報(bào)道的悲慘槍擊死亡和毆打更深遠(yuǎn)和廣泛。她說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人被逐出社會(huì)并被監(jiān)禁時(shí)，這不僅會(huì)影響他們，還會(huì)影響他們的家庭、孩子，甚至他們的社區(qū)。</p> <p><br />&ldquo;如果一個(gè)人受到 carceral 系統(tǒng)的影響，那么每個(gè)人都會(huì)受到 carceral 系統(tǒng)的影響，因?yàn)楝F(xiàn)在，你不僅要承受失去那個(gè)人的痛苦和創(chuàng)傷，而且你有一個(gè)成年人無(wú)法在經(jīng)濟(jì)上為家庭做出貢獻(xiàn)，而且誰(shuí)不能成為他們孩子的看護(hù)人，&rdquo;卡特說(shuō)。她說(shuō)，出獄者身上的恥辱感也讓人們很難重新融入社會(huì)，結(jié)果社區(qū)受到影響。</p> <p><br />&ldquo;當(dāng)我們談?wù)撍劳鰰r(shí)，我認(rèn)為這就像死亡一樣，因?yàn)樗膳铝耍?amp;rdquo;卡特說(shuō)。&ldquo;當(dāng)你不能完全無(wú)罪時(shí)，當(dāng)你無(wú)法解釋失去事業(yè)的那 26 年，當(dāng)你無(wú)法賺到足夠的錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己或幫助家人生存時(shí)，那種監(jiān)禁在很多方面徹底改變了你的生活。這簡(jiǎn)直是??致命的。&rdquo;</p> <p><br />卡特繼續(xù)說(shuō)，這種損失會(huì)通過(guò)社區(qū)傳播。&ldquo;這就像一種共同的痛苦，一種共同的創(chuàng)傷，&rdquo;她說(shuō)。&ldquo;這讓我想起了我在肌萎縮側(cè)索硬化方面所做的工作（卡特獎(jiǎng)學(xué)金的另一個(gè)重點(diǎn)）。當(dāng)一個(gè)人被診斷出患有 ALS 時(shí)，它不僅會(huì)影響到他們，還會(huì)影響到他們的家庭，他們的整個(gè)家庭，同樣的事情也發(fā)生在這里，警察暴力。&rdquo;</p> <p><br />卡特和拉爾夫希望在不久的將來(lái)擴(kuò)大干預(yù)并訪問(wèn)其他芝加哥學(xué)校。</p> <p><br />&ldquo;我們不僅希望通過(guò)談?wù)摼斓目嵝虂?lái)幫助學(xué)生，而且還希望幫助他們治愈，這樣他們就可以在他們可能無(wú)法獲得藝術(shù)治療或呼吸技術(shù)訓(xùn)練以幫助他們應(yīng)對(duì)焦慮的社區(qū)中使用這些技術(shù)，驚恐發(fā)作，以及對(duì)警察的恐懼，&rdquo;卡特說(shuō)。</p> <p><br />對(duì)于拉爾夫來(lái)說(shuō)，這些事件中最有影響力的事情之一就是看到酷刑幸存者與中學(xué)生互動(dòng)。&ldquo;當(dāng)他們被警察折磨并被錯(cuò)誤地監(jiān)禁時(shí)，他們只比他們大一點(diǎn)點(diǎn)。因此，他們能夠以一種展示人類(lèi)精神韌性的方式與學(xué)生交談，&rdquo;他說(shuō)。</p> <p><br />回顧試點(diǎn)活動(dòng)，卡特說(shuō)看到學(xué)生們處理他們所聽(tīng)到和學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感動(dòng)。</p> <p><br />&ldquo;我認(rèn)為學(xué)生們感到被傾聽(tīng)了。他們感覺(jué)自己被看到了，&rdquo;卡特說(shuō)。&ldquo;他們覺(jué)得在某種程度上，他們可以尊重在他們之前經(jīng)歷過(guò)這些虐待的人。在七年級(jí)學(xué)生身上產(chǎn)生這種同理心和關(guān)懷是非常重要的。&rdquo;</p> <p><br />在伊利諾伊州菲爾德基金會(huì)的資助下，該試點(diǎn)項(xiàng)目得以實(shí)施。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>