<p>愛爾蘭的兼職農(nóng)場工人、有抱負的醫(yī)學生和巴西的特殊教育教師有什么共同點？</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們是過去十年中受到杜克大學教授 Len White 的免費在線神經(jīng)科學課程啟發(fā)的數(shù)十萬終身學習者中的三位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>White 是杜克腦科學研究所的副主任，他于 2013 年開始了他的&ldquo;醫(yī)學神經(jīng)科學&rdquo;Coursera 課程，這是杜克與加州在線學習公司正式合作的首批課程之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>White 最初創(chuàng)建該課程是為了他在杜克醫(yī)學院的現(xiàn)場學生的補充，希望創(chuàng)建的材料能夠為未來的醫(yī)生提供有意義的復習。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我不知道這實際上會作為在線課程一起出現(xiàn)，&rdquo;懷特說。 &ldquo;我只是認為教務長會讓我制作一些視頻并用它來加強我的校園教學，這似乎是我應該接受的交易。 看到有多少人對此感興趣以及他們愿意投入多少時間來學習這本質(zhì)上是醫(yī)學院水平的內(nèi)容，我們真的感到非常震驚。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>經(jīng)過數(shù)月的計劃和記錄，將 6 個神經(jīng)科學單元壓縮為 13 周的內(nèi)容。 視頻課程的內(nèi)容和格式各不相同，但都經(jīng)過精心設計。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;正如我所想的那樣，沒有人愿意在別人的演講中成為墻上的蒼蠅。 人們更喜歡的是感覺更像是去辦公室或參觀實際實驗室的東西，&rdquo;懷特說。 &ldquo;當然，我突然想到我應該向杜克展示更多真實生活。 對我來說，這意味著將我的錄音設備帶到戶外后院，并在那里分享一些課程。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>第一堂課很快就充滿了來自不同職業(yè)、年齡、國家和背景的學生。 在這個 2013 年的隊列中，有來自荷蘭的生物學家和腦損傷幸存者 Ellen Vos-Wisse。 她被自己的病史和對學習的熱愛驅(qū)使著報名參加，但最終發(fā)現(xiàn)了長達十年的熱情。</p> <p>&nbsp;</p> <p>電視燈和攝像機環(huán)繞著身穿白色實驗室大衣的萊恩&middot;懷特 (Len White) 站在一張桌子旁，一個人腦坐在他面前的桌子上。</p> <p><br />Len White 在解剖實驗室中使用真實的大腦橫截面記錄了他的第一堂醫(yī)學神經(jīng)科學課程。 （萊恩&middot;懷特提供）<br />&ldquo;當時大約有 50,000 人注冊，前 15 名被邀請擔任助教，&rdquo;Vos-Wisse 說，他是這 15 人之一，目前仍是該課程的助教。 &ldquo;在頭兩年里，我發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常對相同的問題有疑問，所以我在 Coursera 上提供了關于在哪里尋找資源的各種提示。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Vos-Wisse 對課程的長期參與在 Coursera 將他們的平臺風格從基于隊列的系統(tǒng)更改為按需系統(tǒng)時發(fā)揮了新的作用，這消除了這些 Coursera Wiki。 她決定將她所有的提示和技巧存檔。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這真的是在幫助人們，所以我自己創(chuàng)建了這個網(wǎng)站，&rdquo;Vos-Wisse 說。 該站點提供指向更多資源和學習技巧的鏈接。 &ldquo;Len 看到這個網(wǎng)站后，對它非常感興趣。 大約每兩周，一名學生會聯(lián)系我說他們非常感激。 所以這真的非常值得。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該課程的另一名原始隊列成員和現(xiàn)任導師是來自俄羅斯的學習者 Victor Malakhov，他的意圖同樣是個人的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我的兒子患有自閉癥，當時我很想找到一些線索和答案，&rdquo;馬拉霍夫說。 &ldquo;我有幾個月的工作間隔，這是探索的最佳時機。我試圖為我了解兒子打下基礎。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Malakhov 了解了基礎神經(jīng)科學的來龍去脈，并且通過多年來的參與，已經(jīng)能夠?qū)⑺闹R應用到他的社區(qū)、他的家庭和他自己的成就中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我相信它是我所知道的最好的&mdash;&mdash;如果不是最好的&mdash;&mdash;在線課程之一，因為它沒有被稀釋，&rdquo;Malakhov 說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這就是美，對我來說。 Len 是一位特殊的老師，因為他有辦法定制這些課程，這些課程既精確又易于理解。</p> <p>&nbsp;</p> <p>同時，他有一種暗示存在深度的方式，幾乎可以激發(fā)你去學習更多。 對我來說，這是一門寶貴的課程。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然懷特的醫(yī)學神經(jīng)科學的許多贊助人是由于個人經(jīng)歷而注冊的，但其他人則利用該課程為自己在腦科學領域的職業(yè)生涯做準備。</p> <p>&nbsp;</p> <p>醫(yī)學博士 Buqing Liang 在中國完成醫(yī)學學位后完成了 White 的課程。 由于對大腦有了全面的了解，他希望能夠在美國獲得神經(jīng)外科住院醫(yī)師資格。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當時在線課程剛剛興起，因此它為像我這樣沒有受過美國教育或背景的人提供了新的機會，&rdquo;梁博士說。 &ldquo;我們可以參加美國大學教授講授的課程，講授我們感興趣的話題，而且很靈活。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>梁博士現(xiàn)在是達拉斯 Baylor Scott &amp; White Health 神經(jīng)外科的首席住院醫(yī)師，他將自己之所以能夠成功進入住院醫(yī)師計劃，部分歸功于他在七年旅程之前參加的短期課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;來自中國的人看到我進入了神經(jīng)外科住院醫(yī)師項目，他們會過來說，&lsquo;我想做和你做的一樣的事情。 我能做什么？我一直向他們推薦這門課程，&rdquo;梁博士說。 &ldquo;如果現(xiàn)在有人來找我，我仍然會推薦這門課程。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>兩個穿著格子襯衫的男人在辦公室里并排站著。 左邊的人拿著人腦。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在 10 年的時間里，懷特的課程對學習者產(chǎn)生了全球影響。 它甚至吸引了他的一些數(shù)字學生自己成為藍魔。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Armstrong Mbi Obale 目前正在杜克全球健康研究所攻讀理學碩士學位，他最初是在他的祖國喀麥隆學習這門課程的。 他的目標是更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)來教他自己的大學生，結(jié)果卻偶然發(fā)現(xiàn)了一門改變他職業(yè)生涯的課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在我的國家，很多人不知道杜克大學，&rdquo;奧貝爾說。 &ldquo;所以我不僅獲得了很多關于學科的豐富內(nèi)容，而且對這所大學也有了很多了解，這促使我申請了杜克大學的碩士學位。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>今天，Obale 希望利用他在流行病學、護理學和現(xiàn)在的神經(jīng)科學方面的背景，研究創(chuàng)傷性腦損傷并改善像他自己這樣的低收入社區(qū)的醫(yī)療保健。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;醫(yī)學神經(jīng)科學教會我相信自己，&rdquo;Obale 說。 &ldquo;我現(xiàn)在知道，無論你在做什么，你可能會認為自己很糟糕，但你只是受到你所處環(huán)境的限制。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>從偶爾的中學神童到愛爾蘭的農(nóng)場工人，醫(yī)學神經(jīng)科學的靈活性向人們介紹了腦科學，否則他們將沒有機會探索。 懷特收集了他接觸過的人的所有信息。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我真的對這門課程收到的積極評價感到不知所措，&rdquo;懷特說。 &ldquo;我很感謝許多寫信給我表達感激之情的人。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了對免費在線教育領域的貢獻之外，懷特還深深投入到校園學習和學生生活中。 作為東校區(qū)的駐校教師，懷特每周都會花一部分時間讓一年級學生適應大學。 他為當?shù)厮薪逃降膶W生舉辦周末慢跑活動，并因其教學贏得了地方和國家獎項。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在其歷史上，醫(yī)學神經(jīng)科學課程面臨著一些困難&mdash;&mdash;該平臺 2016 年對異步內(nèi)容的更改消除了強大論壇和 Google Hangout 會話的友情，在線教育選項的大量增加使得為期 13 周的認證承諾 已成為過去。</p> <p>&nbsp;</p> <p>四個穿著運動服的男人站在森林的小路上。 其中一個牽著一條黑狗。 萊恩懷特在左邊。</p> <p><br />&ldquo;絕大多數(shù)被錄取的人實際上并沒有做太多事情。 我不擔心，&rdquo;懷特說。 &ldquo;我很高興人們對此感興趣。 如果他們覺得他們已經(jīng)嘗試了一些東西并且發(fā)現(xiàn)它有用，那就太好了。 對我來說，這就是成功。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在懷特辦公室門上方的墻上，掛著一系列裝裱起來的過去 10 年的回憶，其中包括一些來自醫(yī)學神經(jīng)科學專業(yè)學生的插圖漫畫。 他桌面上的一個文件夾里有老學員的教案和生活更新的文件。 他很快希望恢復他的講座時間，以適應神經(jīng)科學領域過去十年的動態(tài)變化。</p> <p>&nbsp;</p> <p>懷特說：&ldquo;參與全球教育運動對我來說具有變革性，我很榮幸能夠接觸到（如果沒有接觸到）那么多來自各行各業(yè)的人。&rdquo; &ldquo;對我來說，這是最大的榮幸&mdash;&mdash;能夠與來自世界各地各個年齡段和各個階段的人們分享我的一些知識和我所熱衷的事情。&rdquo;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>