南加州大學(xué) | 利用戲劇在世界各地促進(jìn)治愈和正義
指南者留學(xué)
2023-03-30 19:46:59
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<p>SDA教授布倫特·布萊爾(Brent Blair)明白,戲劇是一種使對話民主化的藝術(shù)形式,可以改變世界。在最近的休假期間,他前往印度、盧旺達(dá)和以色列,研究與社區(qū)合作改寫他們的故事的力量——創(chuàng)造治愈的空間和正義的可能性。</p>
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<p>自1991年以來,布萊爾教授是SDA戲劇與社會變革研究所的創(chuàng)始主任,一直在實踐被壓迫者戲劇,這是一種活動家戲劇形式,奧古斯托·博爾于20世紀(jì)70年代首次描述了這一形式。在這部作品中,觀眾成為表演的積極成員,在劇中扮演真實生活中苦難、政治壓迫或不公正的角色。其效果可能是激進(jìn)的:參與者可以獲得更大的同理心,體驗治愈,或者被激勵去進(jìn)行社會變革,否則他們可能不會有如此深刻的感受。</p>
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<p>布萊爾教授與全球從業(yè)者合作,學(xué)習(xí)了新技術(shù),教授研討會,并推動實踐向前發(fā)展。</p>
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<p>布萊爾解釋道:“(被壓迫者劇院)傳統(tǒng)上致力于社會轉(zhuǎn)型是物質(zhì)的觀念。”。“然而,與我一起工作的很多人都是有信仰的人。”</p>
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<p>布萊爾以盧旺達(dá)為例,說明信仰在痛苦和治愈方面發(fā)揮著復(fù)雜的作用。許多可怕種族滅絕的肇事者都有信仰,但今天種族滅絕受害者也是精神上的,信仰是治愈他們的重要組成部分。</p>
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<p>布萊爾說:“發(fā)生了極其惡劣的虐待行為。”。“但信心仍然是他們康復(fù)的重要組成部分。”</p>
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<p>布萊爾首先前往印度,在那里他會見了賈納梵語中心(Jana梵語中心)的藝術(shù)總監(jiān)桑喬伊·甘古利(Sanjoy Ganguly),該中心是世界上最大的被壓迫劇團(tuán)的實踐劇場。布萊爾和甘古里目前正在合著一本關(guān)于這個主題的書。布萊爾花了六周時間教授多個6小時的研討會,嘗試新技術(shù),并與從業(yè)者交談,以了解他們的經(jīng)驗。一種不同尋常的技巧是像苦行僧一樣旋轉(zhuǎn),然后用虛構(gòu)的語言傳遞來自遠(yuǎn)古祖先的緊急信息;之后,合作伙伴將翻譯這一信息,為世界上的一個問題找到緊急解決方案。</p>
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<p>布萊爾解釋說:“這個想法是從大腦的額葉進(jìn)入更有創(chuàng)意的部分,提供你通常想不到的外部解決方案。”。</p>
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<p>布萊爾隨后前往盧旺達(dá),與20多年前受種族滅絕影響的人們一起工作。盧旺達(dá)處于一種獨特的情況:在種族滅絕之后,盧旺達(dá)總統(tǒng)根據(jù)傳統(tǒng)司法制度設(shè)立了法院,其中對參與種族滅絕者的最高刑罰是25年監(jiān)禁。這個數(shù)字正在迅速接近,這意味著許多參與種族滅絕的人將很快被釋放回社會。</p>
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<p>布萊爾教授表示,目前尚不清楚種族滅絕的受害者或?qū)嵤┓N族滅絕行為的人是否準(zhǔn)備好大規(guī)模重返家園。他相信他和他的同事所做的工作可以幫助治愈疾病。</p>
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<p>布萊爾說:“我認(rèn)為這不是一個實質(zhì)性問題。”。“這是一個精神感知、心靈和靈魂的問題。”</p>
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<p>布萊爾此行的最后一站是以色列,他在那里與受那里沖突影響的以色列人和巴勒斯坦人一起工作。他與拒絕服兵役并被監(jiān)禁的以色列人合作,與前巴勒斯坦激進(jìn)分子在杰里科共度夜晚,與父母圈合作,這是一個由以色列和巴勒斯坦父母組成的團(tuán)體,他們在沖突中失去了孩子。</p>
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<p>他說:“暴力事件的幸存者和受害者可能失去了家人,我們正試圖給他們帶來深刻痛苦和人性化的獨白。”。“以這種方式,我們?nèi)詫⒊珜?dǎo)恢復(fù)性司法項目,但我們知道這是一條復(fù)雜的道路,答案也將是復(fù)雜的。”</p>
<p><br />缺少的是中間的東西</p>
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<p>布萊爾表示,休假的主題是“我們再也不能把這些問題視為純粹的物質(zhì)問題。我們把它們視為對我們不利的物質(zhì)問題”。布萊爾指出,盧旺達(dá)的種族滅絕問題就是這些問題復(fù)雜性質(zhì)的一個例子。把犯罪者和受害者簡單地畫出來已經(jīng)不可行了。一旦盧旺達(dá)種族滅絕肇事者被重新釋放,社會就需要向前邁進(jìn),治愈種族滅絕受害者、父母因種族滅絕而被監(jiān)禁的兒童,甚至罪犯自己。</p>
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<p>布萊爾解釋道:“這涉及模糊壓迫者和被壓迫者之間的二元關(guān)系。”。“治愈與正義的交叉點。”</p>
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<p>現(xiàn)在,布萊爾已經(jīng)返回洛杉磯,他在課堂上不失時機(jī)地運(yùn)用了休假期間學(xué)到的新技術(shù)和新知識。他與南加州大學(xué)普萊斯公共政策學(xué)院合作開設(shè)了受歡迎的“執(zhí)行政策”課程,將戲劇藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生、政策專業(yè)的學(xué)生以及經(jīng)歷過監(jiān)獄系統(tǒng)的社區(qū)合作伙伴聚集在一起,共同創(chuàng)作并表演了一出針對暴力犯罪的監(jiān)禁戲劇。</p>
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<p>布萊爾說:“我們已經(jīng)在討論如何尋找更復(fù)雜的技術(shù)。”。“我們將看看我在印度、以色列和盧旺達(dá)收集的技術(shù)如何使我們的游戲更加復(fù)雜。”</p>
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<p>對布萊爾來說,包括《被壓迫者的戲劇》中的精神領(lǐng)域是尋找戲劇如何幫助治愈創(chuàng)傷和社會正義的下一步。</p>
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<p>布萊爾說:“我缺少的是中間缺少的。”。“一方面,世界上有很多社會正義的劇院。另一方面,有治愈的劇院。很少能找到既治愈又支持社會正義的兩個劇院的混合體。”</p>
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<p>注:本文由院校官方新聞直譯,僅供參考,不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p>
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