<p>由愛德華多&middot;保羅齊爵士（Sir Eduardo Paolozzi）創(chuàng)作的一件著名雕塑，由利茲校友捐贈，加入了大學(xué)校園內(nèi)日益增多的公共藝術(shù)收藏。</p> <p>&nbsp;</p> <p>青銅雕塑&ldquo;宇宙大師&rdquo;（1989）被安裝在愛德華&middot;博伊爾圖書館這件作品是道格拉斯&middot;卡斯特捐贈的，他于1975年在利茲大學(xué)完成了電子和電氣工程學(xué)位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然布萊克可能一直在諷刺牛頓，但我認(rèn)為這部作品是兩位英國天才令人興奮的結(jié)合。它們共同向我們展示了自然與科學(xué)、詩歌、藝術(shù)、建筑&mdash;&mdash;所有這些都是相互聯(lián)系、相互依存的。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>愛德華多&middot;包洛奇</strong></span></p> <p><br />這座雕塑展示了一個(gè)蜷縮在數(shù)學(xué)圖表上的機(jī)械圖形，它是基于一個(gè)富有想象力的藝術(shù)家兼詩人威廉&middot;布萊克的繪畫e（電子）描繪了物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家艾薩克&middot;牛頓爵士。</p> <p>&nbsp;</p> <p>愛德華多&middot;保羅齊爵士（Sir Eduardo Paolozzi）在描述&ldquo;宇宙大師&rdquo;時(shí)曾說過：&ldquo;雖然布萊克（Blake）可能一直在諷刺牛頓，但我認(rèn)為這部作品是兩位英國天才令人興奮的結(jié)合。他們共同向我們展示了自然和科學(xué)、詩歌、藝術(shù)、建筑&mdash;&mdash;所有這些都是相互聯(lián)系、相互依存的。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>保羅齊是一位蘇格蘭藝術(shù)家和雕塑家，被許多人視為波普藝術(shù)的先驅(qū)。1979年，他被選入皇家學(xué)院，1986年被任命為女王陛下蘇格蘭普通雕塑家&mdash;&mdash;直到2005年去世。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Paolozzi創(chuàng)作了多個(gè)版本的《宇宙大師》，并在世界各地展出，包括倫敦大英圖書館外、愛丁堡蘇格蘭國家美術(shù)館和香港九龍公園。</p> <p>&nbsp;</p> <p>愛德華&middot;博伊爾圖書館外的&ldquo;宇宙大師&rdquo;</p> <p><br />大學(xué)圖書館館長兼Brotherton收藏館館長Masud Khokhar說：&ldquo;利茲是一個(gè)重要的科學(xué)、藝術(shù)和文化中心，所以我們的社區(qū)在訪問Edward Boyle圖書館時(shí)能夠體驗(yàn)到這件迷人的藝術(shù)品是很合適的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我希望雕塑背后的信息能夠激勵學(xué)生、工作人員、研究人員和我們更廣泛的社區(qū)以令人興奮的新方式追求知識。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Douglas Caster CBE FIET理學(xué)學(xué)士</p> <p><br />在利茲學(xué)習(xí)電子和電氣工程后，卡斯特先生成為了電子行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，成為Ultra electronics Holdings plc的創(chuàng)始人、董事，并最終成為首席執(zhí)行官和董事長。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這座雕塑代表了我對利茲教育的感受：接觸到各種各樣的知識，這些知識匯集在一起，豐富了我的生活。我希望它能激勵一代又一代的學(xué)生保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>道格拉斯&middot;卡斯特</strong></span></p> <p><br />雖然卡斯特的正規(guī)教育是以科學(xué)為基礎(chǔ)的，但當(dāng)他同意為利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)史教授莫里斯&middot;貝雷斯福德（Maurice Beresford）助陣時(shí)，他在藝術(shù)和文化方面遇到了一個(gè)新的視角。在他們共同熱愛音樂、歷史和建筑之后，兩人保持了多年的聯(lián)系。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡斯特先生感到自己在利茲大學(xué)接受了卓越的教育，因此成為了利茲大學(xué)的長期捐贈者和支持者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡斯特先生說：&ldquo;這座雕塑代表了我對利茲教育的感受：接觸到各種各樣的知識，這些知識匯集在一起，豐富了我的生活。我希望它能激勵幾代學(xué)生保持好奇，不斷學(xué)習(xí)，以便他們也能繼續(xù)豐富自己的生活。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了為工科學(xué)生提供助學(xué)金外，他還設(shè)立了道格拉斯&middot;卡斯特詩歌文化獎學(xué)金，為新興作家提供時(shí)間投入工作，同時(shí)激勵學(xué)生寫作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Wieke Eringa文化研究所他說：&ldquo;我們非常感謝道格拉斯&middot;卡斯特（Douglas Caster）捐贈這座標(biāo)志性雕塑，這為校園公共藝術(shù)增添了財(cái)富。這座雕塑以布萊克（Blake）繪制的牛頓（Newton）的繪畫為基礎(chǔ)，代表了藝術(shù)與科學(xué)之間的互動，是發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)大源泉。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們促進(jìn)了利茲各學(xué)科之間的合作，例如通過利茲創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室，這是一個(gè)有影響力的項(xiàng)目，將創(chuàng)意專業(yè)人員與大學(xué)研究人員配對。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>