<p>根據解決全球衛(wèi)生人力嚴重短缺的雄心勃勃的計劃，醫(yī)療保健專業(yè)學生可以通過在世界另一端進行實時咨詢來接受臨床培訓。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為今天宣布的新合作伙伴關系的一部分，利茲大學和醫(yī)學技術專家全球健康教育集團（GHEG）正在開發(fā)一種在線學習工具，旨在顯著提高學生可獲得的臨床培訓機會的可及性、規(guī)模和質量。</p> <p>&nbsp;</p> <p>醫(yī)院和衛(wèi)生實踐的臨床培訓是全球醫(yī)療保健教育的必要組成部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但是，這種就業(yè)機會的缺乏可能會造成健康教育的瓶頸，阻礙解決全球約1000萬醫(yī)護人員短缺的努力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這是真正無國界健康教育培訓的真正突破。</p> <p><br />GHEG與該大學合作開發(fā)的新平臺將允許更大的醫(yī)療和醫(yī)學學生群體同時參與臨床實習，無論患者與臨床醫(yī)生以及學生之間的距離如何。</p> <p>&nbsp;</p> <p>學生們可以通過臨床醫(yī)生佩戴的特殊眼鏡看到患者，他們可以通過電子聽診器聽到患者的心音和胸音，還可以看到臨床醫(yī)生通過電子耳鏡檢查耳朵時看到的內容，就像他們自己在進行檢查一樣。他們還可以與患者互動并提出問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項技術還將在難以到達的地點和環(huán)境中擴大臨床培訓和安置機會，它是與來自利茲大學的全科醫(yī)生、臨床學者和研究人員共同設計的醫(yī)學院并在醫(yī)學生的幫助下進行測試。可行性研究的第二階段是在患者身上試用該技術。</p> <p>&nbsp;</p> <p>利茲大學副校長兼校長Simone Buitendijk教授說：&ldquo;這是在規(guī)模和質量上真正無國界健康教育培訓方面的真正突破。?目前，我們正在測試這種方法，并研究其對利茲地區(qū)教育質量和患者體驗的影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們將很快開始與英國的學院和大學以及其他國家（包括全球南部）的合作大學合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;利茲大學在醫(yī)療和醫(yī)學教育創(chuàng)新方面有著卓越的記錄，我們致力于在解決英國和國外的健康不平等問題上發(fā)揮我們的作用。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Gideon Shimshon，GHEG聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，補充道：&ldquo;我們相信，有效利用技術，加上現(xiàn)場學習和臨床實踐，對于使數(shù)百萬更多的醫(yī)護人員能夠接受負擔得起的高標準培訓，進而為數(shù)百萬更多的人提供更好的醫(yī)療服務，并能夠活得更長、更健康。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>全球健康教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人兼主席Ara Darzi勛爵說：&ldquo;我很高興利茲大學正在倡導全球健康教育。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>