<p>彼得&middot;尼古拉斯當他決定追求一種長期潛伏的激情時，他和女兒正在上親子音樂課。</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯于2000年加入華盛頓大學法學院，他在憲法、證據(jù)、性取向法和知識產(chǎn)權方面是全國知名的專家?，F(xiàn)在，尼古拉斯將他的法律培訓與他對音樂研究日益增長的學術興趣結(jié)合起來。他的新課，音樂法律與政策尼古拉斯目前是法學院和音樂學院的學士后學生，同時也是一名兼職教授。</p> <p><br />音樂法律與政策向威斯康辛大學法學院和音樂學院的學生開放。</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯的正式音樂培訓始于六年前，不久前，他為女兒報名參加了一個旨在喚醒孩子們對音樂的熱愛的課程。這門課不僅僅是這樣。這也激勵了一直熱愛音樂的尼古拉斯去追求一條新的道路。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在其中一節(jié)課上，尼古拉斯注意到一張30分鐘免費音樂課的傳單，決定試試看。這節(jié)課變成了持續(xù)的私人語音和鋼琴教學，然后成為了教堂唱詩班的一部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p>很快，尼古拉斯開始在雪蘭社區(qū)學院上課，2021年，他在那里獲得了音樂表演學位。仍然渴望學習更多，他申請了威斯康辛大學音樂學院，并作為一名歌手進行了試唱。尼古拉斯現(xiàn)在主修音樂史，主修聲樂表演，預計今年將獲得第二個學士學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著音樂教育的進行，尼古拉斯決定將自己的興趣結(jié)合起來。本季度，音樂法律與政策作為一門跨學科課程啟動，與此同時，尼古拉斯被任命為該法學院知識產(chǎn)權研究生課程的主任。</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯說：&ldquo;我認為重返校園讓我成為了一名更好的老師。&rdquo;。&ldquo;等到一切都說完了，我可能已經(jīng)經(jīng)歷了相當于整整四年與不同類型的教授一起上課的經(jīng)歷。我學到了很多關于他們?nèi)绾巫鍪碌氖虑?，這些都融入了我的教學中。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>音樂法律與政策涵蓋音樂行業(yè)的法律問題，包括與音樂和音樂家相關的知識產(chǎn)權法。在建立了對音樂理論和版權法的基本理解之后，尼古拉斯要求學生們審查據(jù)稱依賴音樂理論原則的法院判決。課程還包括商標法、人格權和宣傳權等科目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>彼得&middot;尼古拉斯（Peter Nicolas）是威斯康星州大學（UW）的法學教授和音樂副教授。華盛頓大學</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯說：&ldquo;這次經(jīng)歷教會我的一件事是，音樂專業(yè)學生在他們的領域所經(jīng)歷的事情，與人們意識到的法律專業(yè)學生要取得成功必須做的事情相比，有著更多的共同點。&rdquo;。&ldquo;音樂專業(yè)的學生在學習理論時，必須在這門課上做很多事情&mdash;&mdash;技術閱讀和分析。音樂史與法律專業(yè)的學生學習的歷史文獻有很多共同之處。律師和音樂家都必須具備站起來在人們面前表演的能力。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯說，雖然其他大學提供音樂和法律課程，但他的課程很獨特，因為他將音樂原理融入了學習過程。幾乎所有的音樂和法律專業(yè)的學生都將表演其中一個案例的摘錄。有音樂背景的法律專業(yè)學生可以進行獨奏，沒有音樂背景的學生可以進行團體音樂表演。學生們還可以由法律和音樂專業(yè)的學生組成小組完成論文。</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯說：&ldquo;當我說我要教一個班的法律系學生學習音樂時，人們都很懷疑，他們不僅要從表面上學習音樂，還要真正了解和理解音樂。&rdquo;。&ldquo;這是有原因的。在某種程度上，法律有時會做出錯誤的決定，因為做出決定的人不了解音樂是如何工作的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;如果我們能通過教學和學術將這兩個學科結(jié)合在一起，我們可能會取得更好的結(jié)果。當這些爭議得到解決時，我們可以知道這首歌的獨特之處，人們不應該在未經(jīng)許可的情況下使用這首歌，而這首歌又是一個基本的音樂積木，任何人都可以自由使用。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>音樂法律與政策涵蓋音樂行業(yè)的法律問題，包括與音樂和音樂家相關的知識產(chǎn)權法。華盛頓大學</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯以教授不同教育背景的學生而自豪。過去，他曾為威斯康星大學法學院和護理學院的學生教授法醫(yī)護理跨學科課程。他目前還教授一門關于性取向法的課程，該課程在性別、女性和性研究系中交叉列出，尼古拉斯也是該系的兼職教授。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對于音樂專業(yè)的學生來說，音樂法律與政策課程介紹了潛在的版權問題以及表演或拍攝某位作曲家音樂的合法性。參加該課程的法律系學生往往是對知識產(chǎn)權法普遍感興趣的人和其他有音樂背景的人的組合。</p> <p>&nbsp;</p> <p>尼古拉斯說：&ldquo;從長遠來看，我認為這是一種可能的良好合作關系。&rdquo;。&ldquo;也許一些音樂專業(yè)的本科生可以進入法律領域，找到一種方法，以我自己嘗試的方式融合這兩種興趣。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>