<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1676010353858/1676010353858.jpg" width="808" height="539" />伊利諾伊州香檳市&mdash;&mdash;一項新的研究表明，尋求增加學生入學機會和多樣性的學院和大學可能需要重新審視行政流程，這些流程為許多學生制造障礙并無意中助長了人口差異。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究發(fā)表在《社會工作教育雜志》上，研究了伊利諾伊大學香檳分校為社區(qū)大學轉學生開發(fā)的在線社會工作學士學位完成計劃。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們看到對社會工作者的需求在增加，我們在伊利諾伊州看到人們呼吁增加行為健康工作者。&rdquo;BSW 項目主任兼臨床教授卡羅爾威爾遜史密斯說 在社會工作學院。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;只是沒有足夠的資源來滿足需求。 這是接觸我們可能無法接觸到的一些社區(qū)和未來學生的另一種方式，進而增加獲得社會工作服務的機會。 它提供的另一個機會是使我們的職業(yè)和社區(qū)中社會工作專業(yè)人員的數(shù)量多樣化，以滿足國家的多樣化需求。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>伊利諾伊大學社會工作學士項目的招生模式反映了全國的情況&mdash;&mdash;根據(jù)這項研究，學生主要是年輕的白人和女性。 在 2019-20 學年，全日制 BSW 和 MSW 項目的 52% 和兼職 MSW 項目的 69% 是白人，約 86% 是女性。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Smith 和合著者 Lissette Piedra 和 Christine Escobar-Sawicki&mdash;&mdash;社會工作學院實施團隊的所有成員和學校的教職員工&mdash;&mdash;探索了系統(tǒng)思維方法&mdash;&mdash;檢查產(chǎn)生特定結果的潛在結構&mdash;&mdash;如何幫助識別由 轉學過程并創(chuàng)建一個更符合這些學生需求的項目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們希望讓轉會體驗更輕松、更無縫、成本更低。 我們還希望增加獲得四年制學位并按時畢業(yè)的學生人數(shù)。&rdquo;臨床教授 Escobar-Sawicki 說，他與在芝加哥完成 MSW 實習的學生一起工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>iBSW 計劃使具有大三學生身份的轉學生僅通過在線課程和在其家鄉(xiāng)社區(qū)的現(xiàn)場實習就可以完成 BSW 學位&mdash;&mdash;這使得有工作和家庭責任的學生更容易獲得學士學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>此外，學校還創(chuàng)建了一個完全在線的碩士學位項目 iMSW，使擁有 BSW 學位或其他學科學位的學生能夠在保持全職工作的同時兼職獲得研究生學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>達到一定 GPA 并滿足其他標準的 iBSW 計劃學生將保證作為免修學生被 iMSW 計劃錄取。 他們&mdash;&mdash;以及其他在過去七年內(nèi)從認可項目獲得 BSW 學位的優(yōu)秀學生&mdash;&mdash;可以在一年內(nèi)通過高級課程和一個或兩個學期的實地實習完成 iMSW 學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作者寫道，這些項目的在線形式和留在家鄉(xiāng)社區(qū)的能力更好地滿足了非傳統(tǒng)學生的需求，這些學生通常有家庭和工作義務，使他們無法完成學士和高級學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>社會工作學院院長史蒂夫&middot;安德森 (Steve Anderson) 說：&ldquo;我們最初認為這是一個主要面向社區(qū)大學學習最后階段或剛畢業(yè)的學生的項目。&rdquo; 教務長在 2020 財年資助芝加哥 BSW 項目的發(fā)展。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們認為這些人主要是年輕人，就像我們的校園計劃人口一樣。 但在與社區(qū)大學交談時，我們發(fā)現(xiàn)也有很多返校學生。&rdquo;安德森說。 &ldquo;所以隨著這個項目的發(fā)展，看看我們的人口中有多少是年輕的學生，而不是返回工作的專業(yè)人士，這將是一件很有趣的事情。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了減輕對這些學生的成本和學位時間的可轉讓學分的混淆，iBSW 計劃引入了主動建議。 學術顧問在申請前與未來的學生會面，以確保他們滿足轉學要求并就可轉學課程向他們提供建議。</p> <p>&nbsp;</p> <p>學校還通過其新的 Fast App 簡化了伊利諾伊州 BSW 轉學生的申請流程，取消了以前需要的推薦信、成績單和其他文件。 然后決定進入 MSW 計劃的 BSW 校友可以獲得申請費報銷。</p> <p>&nbsp;</p> <p>iBSW 項目的第一批九名學生于 2022 年秋季學期開始學習。 雖然學校最初與芝加哥地區(qū)的八所社區(qū)學院合作并尋求反饋以啟動該計劃，但該州其他地方的學校也表示有興趣向他們的學生提供該計劃。</p> <p>&nbsp;</p> <p>與八所社區(qū)學院以及伊利諾伊州中部和南部的其他學校的附屬協(xié)議正在進行中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;現(xiàn)在我們甚至開始在全國范圍內(nèi)看到學生申請者，我們也收到了一些國際咨詢。&rdquo;史密斯說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>斯嘉麗&middot;達瓦洛斯 (Scarlett Davalos) 是該校 BSW 和 MSW 項目的新校友，也是工作組的成員，她是 iBSW 學生的學生成功教練。 作為第一代大學生和轉學生，達瓦洛斯說她理解轉學生可能會遇到的課程工作量和不適應的感覺。 她目前是芝加哥郊區(qū)兩所中學的社會工作者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;總的來說，我認為成為一名轉學生很傷腦筋。&rdquo;達瓦洛斯說，他通過定期發(fā)送支持性電子郵件來監(jiān)督學生的學業(yè)成績并培養(yǎng)對機構的認同感。 &ldquo;我希望以轉學生的視角進來，我可以提供道義上的支持，并告訴他們我理解這可能會讓人不知所措。 我來這里是為了成為一名導師或提供道義上的支持。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>