<p>一項(xiàng)新研究顯示，在演奏鋼琴、參加田徑比賽或跳舞等熟練動(dòng)作之前，人類大腦會(huì)通過&ldquo;壓縮和壓縮&rdquo;有關(guān)動(dòng)作的時(shí)間和順序的信息來準(zhǔn)備這些動(dòng)作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>專家們發(fā)現(xiàn)，復(fù)雜動(dòng)作的順序和時(shí)間被大腦分開，然后在人開始動(dòng)作時(shí)被壓縮并轉(zhuǎn)換成具體的動(dòng)作命令或&ldquo;肌肉記憶&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們發(fā)現(xiàn)，高水平的運(yùn)動(dòng)順序(如順序和時(shí)間)可以存儲(chǔ)在大腦的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，通常是經(jīng)過幾天的訓(xùn)練和記憶動(dòng)作序列，然后在特定的觸發(fā)(如音樂提示或發(fā)令槍)后被激活。</p> <p>&nbsp;</p> <p>令人驚訝的是，即使經(jīng)過大量的訓(xùn)練，大腦也會(huì)把這些技能分成它們的組成特征，而不是把它們編碼成一個(gè)完整的肌肉記憶。在執(zhí)行這些任務(wù)時(shí)，大腦中的信息狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。</p> <p><br />Katja Kornysheva博士-伯明翰大學(xué)人腦健康中心</p> <p><br />伯明翰大學(xué)和班戈大學(xué)的研究人員在《神經(jīng)科學(xué)雜志》上發(fā)表了他們的發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為這一發(fā)現(xiàn)可能有助于改善中風(fēng)患者的運(yùn)動(dòng)康復(fù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>伯明翰大學(xué)人類大腦健康中心的首席研究員卡特亞&middot;科爾尼舍娃博士評(píng)論說:&ldquo;從寫字到演奏樂器，根據(jù)記憶進(jìn)行一系列動(dòng)作是人類行為熟練的標(biāo)志。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;令人驚訝的是，即使經(jīng)過大量的訓(xùn)練，大腦也會(huì)將這些技能分成它們的組成特征，而不是將它們編碼成一個(gè)完整的肌肉記憶。在執(zhí)行這些任務(wù)時(shí)，大腦中的信息狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)我們準(zhǔn)備執(zhí)行信息時(shí)，信息是從解壓縮的內(nèi)存中檢索的，然后再壓縮在一起以開始任務(wù)。也許這種解壓縮機(jī)制可以幫助我們保持靈活的調(diào)整，即使在我們開始移動(dòng)之前的最后幾百毫秒，例如，如果我們需要改變即將到來的動(dòng)作的速度或時(shí)間。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在一系列近1000個(gè)實(shí)驗(yàn)中，包括專業(yè)音樂家在內(nèi)的右撇子參與者學(xué)習(xí)和記憶了四個(gè)鍵盤序列，這些鍵盤序列是他們?cè)谝曈X提示后準(zhǔn)備并輸出的。訓(xùn)練結(jié)束后，參與者在核磁共振掃描儀中輸入鍵盤序列，測(cè)量任務(wù)期間整個(gè)大腦的活動(dòng)模式。在一些試驗(yàn)中，&ldquo;開始&rdquo;提示沒有出現(xiàn)，這使得研究人員能夠?qū)?zhǔn)備和動(dòng)作本身分開。</p> <p>&nbsp;</p> <p>來自班戈大學(xué)的第一作者Rhys Yewbrey評(píng)論道:&ldquo;我們還發(fā)現(xiàn)了在運(yùn)動(dòng)過程中控制時(shí)間的幾個(gè)大腦區(qū)域，但似乎沒有一個(gè)區(qū)域在沒有將其與時(shí)間整合在一起的情況下控制順序。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們的參與者的行為中存在匹配效應(yīng)&mdash;&mdash;當(dāng)他們熟悉時(shí)間時(shí)，他們可以更快地掌握新的手指按壓順序，而當(dāng)他們必須將之前訓(xùn)練過的順序與新的時(shí)間配對(duì)時(shí)，他們就很難學(xué)習(xí)一個(gè)序列。&rdquo;也許在生產(chǎn)過程中保持時(shí)間控制，即使在運(yùn)動(dòng)開始后也可以保持靈活性。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員認(rèn)為，大腦將序列、順序和時(shí)間區(qū)分為代表高級(jí)控制的&ldquo;什么&rdquo;元素，這些元素結(jié)合起來定義任務(wù)應(yīng)該&ldquo;如何&rdquo;執(zhí)行。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些新的研究結(jié)果幫助我們更好地理解，在打字、系鞋帶和演奏樂器等日常技能方面，熟練的動(dòng)作是如何在大腦中存儲(chǔ)和控制的，以及是什么使它們?cè)诃h(huán)境或神經(jīng)疾病的變化中變得靈活和有彈性。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>