<p>法德爾&middot;阿迪布從未想過科學會讓他入主白宮，但在2015年8月，這位麻省理工學院的研究生發(fā)現(xiàn)自己正在向美國總統(tǒng)電視臺展示自己的研究成果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布、研究生扎卡里&middot;卡貝拉克和他們的導師迪娜&middot;卡塔比展示了一種無線設(shè)備，可以使用Wi-Fi信號跟蹤個人的運動。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在奧巴馬總統(tǒng)的注視下，阿迪比在橢圓形辦公室的地板上來回走動，倒在地毯上演示該設(shè)備監(jiān)測跌倒的能力，然后靜靜地坐著，讓卡塔比向總統(tǒng)解釋該設(shè)備是如何測量他的呼吸和心率的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>扎克笑了起來，因為他看到我向總統(tǒng)演示設(shè)備時心率是110。我對此很有壓力，但這太令人興奮了。我為這個項目傾注了大量的鮮血、汗水和淚水。&rdquo;阿迪布回憶道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對阿迪布來說，白宮的演示是他四年前在麻省理工學院開始研究生培訓時啟動的一個研究項目的一個意想不到的、令人難忘的高潮?，F(xiàn)在，作為電氣工程和計算機科學系以及媒體實驗室的新終身副教授，他繼續(xù)在這項工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進。海洋利用Doherty主席Adib尋求開發(fā)無線技術(shù)，以一種以前不可能的方式感知物理世界。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在他的信號動力學小組中，阿迪布和他的學生將知識和創(chuàng)造力應(yīng)用于氣候變化和醫(yī)療保健等全球性問題。他們使用無線設(shè)備進行非接觸式生理感應(yīng)，比如用Wi-Fi信號測量某人的壓力水平。該團隊還在開發(fā)無電池水下攝像機，可以探索海洋的未知區(qū)域，追蹤污染和氣候變化的影響。他們將計算機視覺和射頻識別(RFID)技術(shù)結(jié)合起來，制造能夠發(fā)現(xiàn)隱藏物品的機器人，簡化工廠和倉庫操作，并最終緩解供應(yīng)鏈瓶頸。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布說，雖然這些領(lǐng)域可能看起來非常不同，但每次他們啟動一個新項目時，研究人員都會發(fā)現(xiàn)將這些學科聯(lián)系在一起的共同線索。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當我們在一個新的領(lǐng)域運作時，我們需要學習。每當你處在一個新的邊界，在某種意義上，你也像一個孩子，試圖理解這些不同的語言，把它們結(jié)合在一起，并發(fā)明一些東西。&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>有科學頭腦的孩子</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>從小在黎巴嫩海岸的的黎波里長大的阿迪布，對學習的熱愛就一直驅(qū)使著他。從記事起，他就對數(shù)學和科學感興趣，從小就有無窮的精力和永不滿足的好奇心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當我媽媽想讓我慢下來時，她會給我一個難題讓我解決。&rdquo;他回憶道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當阿迪布開始在貝魯特美國大學(American University of Beirut)上大學時，他知道自己想學計算機工程，并把目光投向了麻省理工學院(MIT)的研究生院。</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了開始未來的學習，阿迪布聯(lián)系了幾位麻省理工學院的教職員工，詢問暑期實習的情況。他收到了他聯(lián)系的第一個人的回復(fù)。Katabi，電氣工程和計算機科學系(EECS)的Thuan和Nicole Pham教授，計算機科學和人工智能實驗室(CSAIL)和麻省理工學院Jameel診所的首席研究員，面試了他并接受了他的職位。他沉浸在實驗室的工作中，隨著夏天即將結(jié)束，卡塔比鼓勵他申請麻省理工學院的研究生院，并加入她的實驗室。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;對我來說，這是一個震驚，因為我感到了這種冒名頂替綜合癥。我以為我的研究就像烏龜一樣前進，但我沒有意識到，就研究本身而言，因為你處于人類知識的邊界，所以你應(yīng)該迭代而緩慢地進步。&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為麻省理工學院的研究生，他開始為一些項目做出貢獻。但他對發(fā)明的熱情促使他進入了未知的領(lǐng)域。阿迪布有了一個主意:他可以用Wi-Fi來看穿墻壁嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這在當時是一個瘋狂的想法，但我的導師讓我研究它，盡管這不是團隊以前研究過的東西。我們都認為這是一個令人興奮的想法。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>當Wi-Fi信號在太空中傳播時，一小部分信號會穿過墻壁&mdash;&mdash;就像光穿過窗戶一樣&mdash;&mdash;然后被另一側(cè)的物體反射。阿迪布想用這些信號&ldquo;看看&rdquo;墻另一邊的人在做什么。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>發(fā)現(xiàn)新應(yīng)用</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>經(jīng)歷了很多起起伏伏(&ldquo;我想說，一開始的起起伏伏要比起起伏伏多得多&rdquo;)，但阿迪布取得了進步。首先，他和他的隊友能夠探測到墻的另一邊的人，然后他們可以確定他們的確切位置。幾乎是偶然的，他發(fā)現(xiàn)這個設(shè)備可以用來監(jiān)測人的呼吸。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我記得我們快到最后期限了，我的朋友扎克和我在研究這個設(shè)備，用它來跟蹤墻另一邊的人。我讓他別動，然后我開始看到他一遍又一遍地出現(xiàn)又消失。我想，這是他的呼吸嗎?&rdquo;阿迪說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最終，他們讓Wi-Fi設(shè)備監(jiān)測心率和其他生命體征。這項技術(shù)后來發(fā)展成了一家初創(chuàng)公司，這給阿迪布帶來了一個難題&mdash;&mdash;是加入這家初創(chuàng)公司，還是在學術(shù)界從事職業(yè)生涯。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他決定成為一名教授，因為他想更深入地研究發(fā)明領(lǐng)域。但在經(jīng)歷了2014-2015年的冬天，波士頓降下了近109英寸的雪(創(chuàng)紀錄)后，阿迪布已經(jīng)準備好改變風景和溫暖的氣候。他申請了美國各地的大學，雖然他收到了一些誘人的offer，但阿迪布最終意識到他不想離開麻省理工學院。他于2016年加入麻省理工學院擔任助理教授，并于2020年被任命為副教授。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當我第一次作為實習生來到這里時，盡管我遠離黎巴嫩數(shù)千英里，但我感覺像在家里一樣。原因在于人。這種極客感&mdash;&mdash;這種對智慧的擁抱&mdash;&mdash;是我發(fā)現(xiàn)麻省理工的美妙之處。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>他很高興能與才華橫溢、對解決問題充滿熱情的人一起工作。他的研究小組成員各不相同，每個人都帶來了獨特的觀點，阿迪布說，這對于鼓勵推動他們工作的智力交流至關(guān)重要。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>投入一個新項目</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>對阿迪布來說，研究就是探索。以他對海洋的研究為例。他想對氣候變化產(chǎn)生影響，在探索了這個問題后，他和他的學生決定建造一個無電池水下相機。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布了解到，覆蓋地球70%面積的海洋在地球氣候系統(tǒng)中發(fā)揮著最大的作用。然而，其中95%以上的地區(qū)仍未被開發(fā)。他說，這似乎是信號動力學小組可以幫助解決的問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但進入這個研究領(lǐng)域并非易事。Adib研究Wi-Fi系統(tǒng)，但Wi-Fi不能在水下工作。而且一旦部署到海洋中，就很難給電池充電，因此很難制造出能夠進行大規(guī)模傳感的自主水下機器人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>因此，該團隊借鑒了其他學科，建造了一個水下攝像機，利用聲學為其設(shè)備提供動力，并捕捉和傳輸圖像。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他說:&ldquo;我們必須使用來自材料科學的壓電材料來開發(fā)來自海洋學的傳感器，然后在此基礎(chǔ)上，我們必須將這些東西與射頻技術(shù)(稱為后向散射)結(jié)合起來。&rdquo;&ldquo;最大的挑戰(zhàn)是把這些東西粘合在一起。如何跨領(lǐng)域解碼這些語言?&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>這是一個繼續(xù)激勵A(yù)dib的挑戰(zhàn)，因為他和他的學生解決了對一個學科來說太大的問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他對利用海底無線成像技術(shù)探索遙遠行星的可能性感到興奮。這些同樣的工具還可以促進水產(chǎn)養(yǎng)殖，從而有助于消除糧食不安全，或支持其他新興產(chǎn)業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對阿迪布來說，可能性似乎無窮無盡。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在每個項目中，我們都會發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這為探索開辟了一個全新的世界。我們未來工作的最大推動力將是我們認為不可能，但我們可以使之成為可能的事情。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>