<p>法德爾&middot;阿迪布從未想過科學(xué)會(huì)讓他入主白宮，但在2015年8月，這位麻省理工學(xué)院的研究生發(fā)現(xiàn)自己正在向美國(guó)總統(tǒng)電視臺(tái)展示自己的研究成果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布、研究生扎卡里&middot;卡貝拉克和他們的導(dǎo)師迪娜&middot;卡塔比展示了一種無線設(shè)備，可以使用Wi-Fi信號(hào)跟蹤個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在奧巴馬總統(tǒng)的注視下，阿迪比在橢圓形辦公室的地板上來回走動(dòng)，倒在地毯上演示該設(shè)備監(jiān)測(cè)跌倒的能力，然后靜靜地坐著，讓卡塔比向總統(tǒng)解釋該設(shè)備是如何測(cè)量他的呼吸和心率的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>扎克笑了起來，因?yàn)樗吹轿蚁蚩偨y(tǒng)演示設(shè)備時(shí)心率是110。我對(duì)此很有壓力，但這太令人興奮了。我為這個(gè)項(xiàng)目?jī)A注了大量的鮮血、汗水和淚水。&rdquo;阿迪布回憶道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對(duì)阿迪布來說，白宮的演示是他四年前在麻省理工學(xué)院開始研究生培訓(xùn)時(shí)啟動(dòng)的一個(gè)研究項(xiàng)目的一個(gè)意想不到的、令人難忘的高潮?，F(xiàn)在，作為電氣工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)系以及媒體實(shí)驗(yàn)室的新終身副教授，他繼續(xù)在這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。海洋利用Doherty主席Adib尋求開發(fā)無線技術(shù)，以一種以前不可能的方式感知物理世界。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在他的信號(hào)動(dòng)力學(xué)小組中，阿迪布和他的學(xué)生將知識(shí)和創(chuàng)造力應(yīng)用于氣候變化和醫(yī)療保健等全球性問題。他們使用無線設(shè)備進(jìn)行非接觸式生理感應(yīng)，比如用Wi-Fi信號(hào)測(cè)量某人的壓力水平。該團(tuán)隊(duì)還在開發(fā)無電池水下攝像機(jī)，可以探索海洋的未知區(qū)域，追蹤污染和氣候變化的影響。他們將計(jì)算機(jī)視覺和射頻識(shí)別(RFID)技術(shù)結(jié)合起來，制造能夠發(fā)現(xiàn)隱藏物品的機(jī)器人，簡(jiǎn)化工廠和倉(cāng)庫操作，并最終緩解供應(yīng)鏈瓶頸。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布說，雖然這些領(lǐng)域可能看起來非常不同，但每次他們啟動(dòng)一個(gè)新項(xiàng)目時(shí)，研究人員都會(huì)發(fā)現(xiàn)將這些學(xué)科聯(lián)系在一起的共同線索。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)新的領(lǐng)域運(yùn)作時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)。每當(dāng)你處在一個(gè)新的邊界，在某種意義上，你也像一個(gè)孩子，試圖理解這些不同的語言，把它們結(jié)合在一起，并發(fā)明一些東西。&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>有科學(xué)頭腦的孩子</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>從小在黎巴嫩海岸的的黎波里長(zhǎng)大的阿迪布，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛就一直驅(qū)使著他。從記事起，他就對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)感興趣，從小就有無窮的精力和永不滿足的好奇心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當(dāng)我媽媽想讓我慢下來時(shí)，她會(huì)給我一個(gè)難題讓我解決。&rdquo;他回憶道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)阿迪布開始在貝魯特美國(guó)大學(xué)(American University of Beirut)上大學(xué)時(shí)，他知道自己想學(xué)計(jì)算機(jī)工程，并把目光投向了麻省理工學(xué)院(MIT)的研究生院。</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了開始未來的學(xué)習(xí)，阿迪布聯(lián)系了幾位麻省理工學(xué)院的教職員工，詢問暑期實(shí)習(xí)的情況。他收到了他聯(lián)系的第一個(gè)人的回復(fù)。Katabi，電氣工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)系(EECS)的Thuan和Nicole Pham教授，計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能實(shí)驗(yàn)室(CSAIL)和麻省理工學(xué)院Jameel診所的首席研究員，面試了他并接受了他的職位。他沉浸在實(shí)驗(yàn)室的工作中，隨著夏天即將結(jié)束，卡塔比鼓勵(lì)他申請(qǐng)麻省理工學(xué)院的研究生院，并加入她的實(shí)驗(yàn)室。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;對(duì)我來說，這是一個(gè)震驚，因?yàn)槲腋械搅诉@種冒名頂替綜合癥。我以為我的研究就像烏龜一樣前進(jìn)，但我沒有意識(shí)到，就研究本身而言，因?yàn)槟闾幱谌祟愔R(shí)的邊界，所以你應(yīng)該迭代而緩慢地進(jìn)步。&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為麻省理工學(xué)院的研究生，他開始為一些項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。但他對(duì)發(fā)明的熱情促使他進(jìn)入了未知的領(lǐng)域。阿迪布有了一個(gè)主意:他可以用Wi-Fi來看穿墻壁嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)瘋狂的想法，但我的導(dǎo)師讓我研究它，盡管這不是團(tuán)隊(duì)以前研究過的東西。我們都認(rèn)為這是一個(gè)令人興奮的想法。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)Wi-Fi信號(hào)在太空中傳播時(shí)，一小部分信號(hào)會(huì)穿過墻壁&mdash;&mdash;就像光穿過窗戶一樣&mdash;&mdash;然后被另一側(cè)的物體反射。阿迪布想用這些信號(hào)&ldquo;看看&rdquo;墻另一邊的人在做什么。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>發(fā)現(xiàn)新應(yīng)用</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>經(jīng)歷了很多起起伏伏(&ldquo;我想說，一開始的起起伏伏要比起起伏伏多得多&rdquo;)，但阿迪布取得了進(jìn)步。首先，他和他的隊(duì)友能夠探測(cè)到墻的另一邊的人，然后他們可以確定他們的確切位置。幾乎是偶然的，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)設(shè)備可以用來監(jiān)測(cè)人的呼吸。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我記得我們快到最后期限了，我的朋友扎克和我在研究這個(gè)設(shè)備，用它來跟蹤墻另一邊的人。我讓他別動(dòng)，然后我開始看到他一遍又一遍地出現(xiàn)又消失。我想，這是他的呼吸嗎?&rdquo;阿迪說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最終，他們讓W(xué)i-Fi設(shè)備監(jiān)測(cè)心率和其他生命體征。這項(xiàng)技術(shù)后來發(fā)展成了一家初創(chuàng)公司，這給阿迪布帶來了一個(gè)難題&mdash;&mdash;是加入這家初創(chuàng)公司，還是在學(xué)術(shù)界從事職業(yè)生涯。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他決定成為一名教授，因?yàn)樗敫钊氲匮芯堪l(fā)明領(lǐng)域。但在經(jīng)歷了2014-2015年的冬天，波士頓降下了近109英寸的雪(創(chuàng)紀(jì)錄)后，阿迪布已經(jīng)準(zhǔn)備好改變風(fēng)景和溫暖的氣候。他申請(qǐng)了美國(guó)各地的大學(xué)，雖然他收到了一些誘人的offer，但阿迪布最終意識(shí)到他不想離開麻省理工學(xué)院。他于2016年加入麻省理工學(xué)院擔(dān)任助理教授，并于2020年被任命為副教授。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當(dāng)我第一次作為實(shí)習(xí)生來到這里時(shí)，盡管我遠(yuǎn)離黎巴嫩數(shù)千英里，但我感覺像在家里一樣。原因在于人。這種極客感&mdash;&mdash;這種對(duì)智慧的擁抱&mdash;&mdash;是我發(fā)現(xiàn)麻省理工的美妙之處。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>他很高興能與才華橫溢、對(duì)解決問題充滿熱情的人一起工作。他的研究小組成員各不相同，每個(gè)人都帶來了獨(dú)特的觀點(diǎn)，阿迪布說，這對(duì)于鼓勵(lì)推動(dòng)他們工作的智力交流至關(guān)重要。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>投入一個(gè)新項(xiàng)目</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>對(duì)阿迪布來說，研究就是探索。以他對(duì)海洋的研究為例。他想對(duì)氣候變化產(chǎn)生影響，在探索了這個(gè)問題后，他和他的學(xué)生決定建造一個(gè)無電池水下相機(jī)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阿迪布了解到，覆蓋地球70%面積的海洋在地球氣候系統(tǒng)中發(fā)揮著最大的作用。然而，其中95%以上的地區(qū)仍未被開發(fā)。他說，這似乎是信號(hào)動(dòng)力學(xué)小組可以幫助解決的問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但進(jìn)入這個(gè)研究領(lǐng)域并非易事。Adib研究Wi-Fi系統(tǒng)，但Wi-Fi不能在水下工作。而且一旦部署到海洋中，就很難給電池充電，因此很難制造出能夠進(jìn)行大規(guī)模傳感的自主水下機(jī)器人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>因此，該團(tuán)隊(duì)借鑒了其他學(xué)科，建造了一個(gè)水下攝像機(jī)，利用聲學(xué)為其設(shè)備提供動(dòng)力，并捕捉和傳輸圖像。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他說:&ldquo;我們必須使用來自材料科學(xué)的壓電材料來開發(fā)來自海洋學(xué)的傳感器，然后在此基礎(chǔ)上，我們必須將這些東西與射頻技術(shù)(稱為后向散射)結(jié)合起來。&rdquo;&ldquo;最大的挑戰(zhàn)是把這些東西粘合在一起。如何跨領(lǐng)域解碼這些語言?&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>這是一個(gè)繼續(xù)激勵(lì)A(yù)dib的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗退膶W(xué)生解決了對(duì)一個(gè)學(xué)科來說太大的問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他對(duì)利用海底無線成像技術(shù)探索遙遠(yuǎn)行星的可能性感到興奮。這些同樣的工具還可以促進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖，從而有助于消除糧食不安全，或支持其他新興產(chǎn)業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對(duì)阿迪布來說，可能性似乎無窮無盡。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在每個(gè)項(xiàng)目中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這為探索開辟了一個(gè)全新的世界。我們未來工作的最大推動(dòng)力將是我們認(rèn)為不可能，但我們可以使之成為可能的事情。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>