<p>這項研究由倫敦瑪麗女王大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)表于PLOS生物學(xué)，提供了強有力的證據(jù)，證明社會學(xué)習(xí)推動了大黃蜂行為的傳播&mdash;&mdash;在這種情況下，正是如此怎樣他們覓食</p> <p>&nbsp;</p> <p>為此，我們進行了各種實驗。研究人員設(shè)計了一個雙選項拼圖框，可以通過順時針推紅色標簽或逆時針推藍色標簽來打開，以顯示50%的蔗糖溶液獎勵。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;示威者&rdquo;蜜蜂被訓(xùn)練使用紅色或藍色標簽，而&ldquo;觀察者&rdquo;蜜蜂則在觀看。當輪到觀察員解決這個難題時，他們壓倒性地、反復(fù)地選擇使用他們所看到的相同方法，即使是在發(fā)現(xiàn)了替代選項之后。整個蜂群都保持了對教學(xué)選項的偏好，平均98.6%的盒子開口是使用教學(xué)方法制作的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>通過缺乏演示者的對照組，也說明了社交學(xué)習(xí)對獲得益智盒解決方案的重要性。在這組蜜蜂中，一些蜜蜂成功地打開了謎題框，但比那些從看到另一只蜜蜂最先打開謎題中受益的蜜蜂要少得多。觀察蜜蜂和示威者每天打開的盒子的中位數(shù)是28個，而對照蜂群只有1個。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在另一項實驗中，研究人員將&ldquo;藍色&rdquo;和&ldquo;紅色&rdquo;示威者放在相同的蜜蜂群中。在第一組人群中，觀察者在第12天發(fā)現(xiàn)的263例開盒事件中，97.3%使用了紅色方法。在第二組人群中，除了一天之外，觀察者在所有的日子里都喜歡藍色方法而不是紅色方法。在這兩種情況下，這都表明了一種行為趨勢如何首先出現(xiàn)在種群中&mdash;&mdash;在很大程度上，這是由于經(jīng)驗豐富的蜜蜂退出覓食，新的學(xué)習(xí)者出現(xiàn)，而不是任何蜜蜂改變其偏好的行為。</p> <p>&nbsp;</p> <p>類似實驗的類似結(jié)果也被用于靈長類和鳥類等物種，以表明它們與人類一樣有培養(yǎng)能力。如果大黃蜂也能做到這一點，這就可能解釋群居昆蟲中許多復(fù)雜行為的進化起源。現(xiàn)在看來本能的東西可能已經(jīng)被社會學(xué)會了，至少最初是這樣。</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦瑪麗女王大學(xué)的首席作者愛麗絲&middot;布里奇斯博士說：&ldquo;大黃蜂，實際上是無脊椎動物，在野外并沒有表現(xiàn)出類似文化的現(xiàn)象。然而，在我們的實驗中，我們看到了行為&ldquo;趨勢&rdquo;在大黃蜂群體中的傳播和維持，與在靈長類和鳥類中看到的相類似。像大黃蜂這樣的群居昆蟲的行為曲目是這個星球上最復(fù)雜的，但大多數(shù)仍然被認為是本能的。我們的研究表明，社交學(xué)習(xí)可能對這種行為的演變產(chǎn)生了比以前想象的更大的影響。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦瑪麗女王大學(xué)（Queen Mary University of London）感官和行為生態(tài)學(xué)教授、《蜜蜂的心智》（the Mind of a Bee）一書的作者拉爾斯&middot;奇特卡（Lars Chitka）教授表示：&ldquo;蜜蜂可以觀察和學(xué)習(xí)，然后養(yǎng)成這種行為的習(xí)慣，這一事實為越來越多的證據(jù)增添了新的證據(jù)，證明它們是比許多人認為的聰明得多的生物。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們往往忽視由我們星球上的蜜蜂、螞蟻和黃蜂組成的&ldquo;外星文明&rdquo;，因為它們體型較小，其社會和建筑結(jié)構(gòu)乍看之下似乎受本能支配。然而，我們的研究表明，新的創(chuàng)新可以像社交媒體的模因一樣通過昆蟲群落傳播，這表明它們對全新的環(huán)境挑戰(zhàn)的反應(yīng)比進化變化要快得多，進化變化需要很多代人才能顯現(xiàn)出來。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>