<p>幾十年來，整個工程行業(yè)一直在努力解決公平和代表性問題。德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的一個新中心正在尋求通過招募更多樣化的學(xué)生群體并與主要為西班牙裔和黑人學(xué)生服務(wù)的大學(xué)密切合作，在學(xué)術(shù)層面改變這種狀況。</p> <p>&nbsp;</p> <p>新的工程公平中心旨在改變科克雷爾工程學(xué)院的文化，使多樣性、公平性和包容性工作成為從學(xué)生到教職員工和領(lǐng)導(dǎo)層的各個層面的集體責(zé)任。這項工作將成為每個人工作職責(zé)的常規(guī)部分，由國家科學(xué)基金會資助的新中心將作為支持這項工作的基礎(chǔ)設(shè)施。該中心匯集了科克雷爾學(xué)院多樣性、公平和包容辦公室 （DEI）和德克薩斯州工程多樣性和參與辦公室的成員，包括來自科克雷爾學(xué)院的教職員工。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在科克雷爾學(xué)院，我們完全致力于創(chuàng)造一個熱情，多元化和包容性的環(huán)境，讓來自不同背景的學(xué)生在追求工程時感到安全和被接受，&rdquo;科克雷爾工程學(xué)院院長羅杰&middot;邦內(nèi)卡澤說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該中心的主要目標(biāo)之一是使工程專業(yè)學(xué)生群體更接近州人口的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)。有一個重大的差距需要克服。</p> <p>&nbsp;</p> <p>根據(jù)州人口估計，年齡在18至24歲之間的德克薩斯人中有45%是西班牙裔。在科克雷爾學(xué)院，西班牙裔學(xué)生占工程本科生的22%，僅占工程研究生的7%。黑人學(xué)生僅占科克雷爾學(xué)院工程本科生的5%左右，占研究生的2%，而該州18-24歲人口的這一比例為13%。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們是一個州立機(jī)構(gòu)，我們在這里為德克薩斯州及其他地區(qū)的居民服務(wù)，&rdquo;科克雷爾學(xué)院教授兼多樣性、公平和包容性副院長克里斯汀朱利安說。&ldquo;如果我們沒有公平地做到這一點，我們就沒有做好我們的工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>招募和留住更多樣化的學(xué)生群體是讓學(xué)生群體更符合州人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)的主要方法。在招聘方面，這意味著與初中和高中的學(xué)生以及他們的家人進(jìn)行外展，以便在他們完成大學(xué)預(yù)科時將工程放在首位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在保留方面，該中心的領(lǐng)導(dǎo)人希望從長期成功為黑人和西班牙裔學(xué)生服務(wù)的機(jī)構(gòu)那里獲得線索。作為該項目的一部分，研究人員正在與UT El Paso，UT圣安東尼奧和草原景觀A&amp;M大學(xué)的團(tuán)隊合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>中心領(lǐng)導(dǎo)希望向這些機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)&mdash;&mdash;這些機(jī)構(gòu)在留住不同學(xué)生群體方面的作用是什么，以及他們?nèi)绾卧诘驴怂_斯大學(xué)奧斯汀分校應(yīng)用這些。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這對我們的工程學(xué)院來說是一個及時而令人興奮的機(jī)會，我很高興能與一些最熱衷于為所有學(xué)生創(chuàng)造一個包容性學(xué)習(xí)環(huán)境以及所有教職員工都可以擁有長期和蓬勃發(fā)展的職業(yè)生涯的同事一起工作，&rdquo;莉迪亞&middot;孔特雷拉斯說，&ldquo;麥基塔化學(xué)工程系教授和該中心的領(lǐng)導(dǎo)者之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在吸引和留住不同背景的學(xué)生這一更大目標(biāo)中，有三個行動支柱：</p> <p>&nbsp;</p> <p>圍繞將公平和包容融入大學(xué)的專業(yè)工程環(huán)境、教學(xué)和日常生活，新的和擴(kuò)大的學(xué)生、教職員工和教職員工的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)習(xí)機(jī)會的例子包括教師 DEI公司研討會、外展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、新的本科和研究生 DEI公司證書以及 DEI公司培訓(xùn)需求。</p> <p>&nbsp;</p> <p>支持重視公平和包容的結(jié)構(gòu)，為參與外展和招聘活動創(chuàng)造機(jī)會，并協(xié)助制定德克薩斯工程社區(qū)成員設(shè)想的新計劃。一個例子是新的 DEI公司種子資助計劃，以幫助教師擴(kuò)大不同群體對資助機(jī)構(gòu)提案的參與。</p> <p>&nbsp;</p> <p>改善和擴(kuò)大了對德克薩斯工程社區(qū)所有成員的期望和問責(zé)制，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師審查流程、員工職位描述和對超越努力的認(rèn)可。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員計劃通過演講，研討會和出版物與他人分享他們所學(xué)到的知識，以便最佳實踐可以應(yīng)用于大學(xué)內(nèi)外的其他地方。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們已經(jīng)啟動了幾項舉措，包括種子資助計劃;為第12頁學(xué)生舉辦夏令營和開放日，納入新的課程元素;為一年級研究生制定導(dǎo)師計劃;規(guī)劃對伙伴機(jī)構(gòu)的實地考察;為教師和助教提供包容性教學(xué)資源，并參與與國家寶石聯(lián)盟的&ldquo;為高級學(xué)位實驗室做好準(zhǔn)備&rdquo;的合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該項目的負(fù)責(zé)人是賴莎&middot;道格拉斯&middot;費隆(土木，建筑和環(huán)境工程），本科生倡議;泰隆&middot;波特(生物醫(yī)學(xué)工程）和馬薩&middot;普羅達(dá)諾維奇(石油和地質(zhì)系統(tǒng)工程）研究生;加布里埃拉&middot;科洛揚&middot;弗萊明（工程公平中心），工作人員;奧黛麗&middot;博克拉格（工程教育中心）和莉迪亞&middot;孔特雷拉斯（化學(xué)工程），教師;毛拉&middot;博雷戈(機(jī)械工程和工程教育中心），研究。外部顧問委員會包括德克薩斯大學(xué)埃爾帕索分校的本&middot;弗洛雷斯;來自德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校多樣性和社區(qū)參與部門的達(dá)倫&middot;凱利;來自草原景觀A&amp;M大學(xué)的帕梅拉&middot;奧比翁；德克薩斯大學(xué)圣安東尼奧分校的馬克&middot;阿普爾福德;和莎拉羅德里格斯瓊斯，弗吉尼亞理工大學(xué)。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p><span class="h6">注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</span></p> </blockquote>