<p>根據(jù)新的分析，也有相當大的挑戰(zhàn)，包括支持有更多專業(yè)需求的兒童和年輕人，以及在服務(wù)中留住員工。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項研究由英國國家衛(wèi)生與保健研究所(NIHR)資助，由伯明翰、蘭德和劍橋評估(BRACE)中心和倫敦衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院政策創(chuàng)新研究單位(PIRU)聯(lián)合開展。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2020年1月，英格蘭第一批心理健康支持團隊開始提供服務(wù)。這些團隊直接在學校和大學工作，幫助工作人員促進所有學生的情感健康，并為有輕度到中度精神健康問題的兒童和年輕人提供支持。該方案由衛(wèi)生和社會保障部、教育部和英格蘭國民保健制度聯(lián)合領(lǐng)導。到2023年4月，估計將創(chuàng)建400個團隊，支持約300萬名5至18歲的青少年。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員探索了在前25個&ldquo;開拓者&rdquo;領(lǐng)域建立和交付mhst的經(jīng)驗，他們的分析今天發(fā)表在NIHR期刊圖書館。它包括來自近300所學校和大學的調(diào)查數(shù)據(jù);采訪了132名參與實施MHSTs的人員;還有兒童和年輕人的焦點小組。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;總體而言，與MHST接觸過的兒童和年輕人報告了壓倒性的積極體驗。中小學和大學的心理衛(wèi)生服務(wù)面臨著越來越大的壓力，特別是在大流行之后，該方案具有巨大的潛力。但考慮到對心理健康支持的需求不斷增加，團隊可能會發(fā)現(xiàn)很難維持以促進健康為重點的活動。</p> <p><br />Jo Ellins博士，伯明翰大學衛(wèi)生服務(wù)管理中心</p> <p><br />來自學校和大學的積極反饋顯示，工作人員在與兒童和年輕人談?wù)撔睦斫】祮栴}時更有信心，并且能夠更容易地獲得建議和支持。還報告說，加強了不同機構(gòu)之間的關(guān)系，例如教育提供者和心理健康服務(wù)機構(gòu)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然而，有人對接受過認知行為療法培訓的小組不適用于某些年輕人和某些精神健康狀況表示關(guān)切。雖然學校和大學普遍歡迎對&ldquo;內(nèi)部&rdquo;心理健康支持的投資，但一些人對mhst只關(guān)注&ldquo;輕度到中度&rdquo;的心理健康問題感到沮喪，并擔心有更嚴重問題的兒童在尋求幫助時面臨的困難和漫長的等待時間。</p> <p>&nbsp;</p> <p>另一個挑戰(zhàn)是在所提供的不同類型的服務(wù)中實現(xiàn)平衡。研究人員發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生們經(jīng)常把大部分時間花在支持有心理健康問題的兒童上，而不是與教師和其他工作人員一起在不同的環(huán)境下促進良好的情緒健康。</p> <p>&nbsp;</p> <p>伯明翰大學的首席研究員Jo Ellins博士說:&ldquo;總的來說，接觸過MHST的兒童和年輕人都報告了壓倒性的積極體驗。&rdquo;中小學和大學的心理衛(wèi)生服務(wù)面臨著越來越大的壓力，特別是在大流行之后，該方案具有巨大的潛力。但考慮到人們對心理健康支持的需求不斷增加，團隊可能會發(fā)現(xiàn)很難維持專注于促進健康的活動。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該報告的合著者、倫敦衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院的尼古拉斯&middot;梅斯教授補充說:&ldquo;我們的研究結(jié)果表明，由于Covid-19大流行，mhst提供的支持與獲得專家?guī)椭臉藴手g的差距可能正在擴大。學校和大學尤其擔心缺乏對兒童和年輕人的可用支持，他們的心理健康需求介于這些服務(wù)之間。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>心理健康部長瑪麗亞&middot;考爾菲爾德說:&ldquo;很高興看到心理健康支持團隊在學校產(chǎn)生了積極的影響，讓工作人員更有信心，改善了獲得建議和支持的機會，加強了學校和心理健康服務(wù)機構(gòu)之間的關(guān)系。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這項研究表明，還有改進的空間，我希望到2023年4月，心理健康支持團隊的數(shù)量將增加到近400個。這將覆蓋300萬兒童和年輕人，這是每年額外投資23億英鎊用于心理健康服務(wù)的一部分。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>描述研究結(jié)果的信息圖表也已發(fā)表。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>