<p>由納菲爾德基金會(Nuffield Foundation)資助的這份報告于今天發(fā)布，報告指出，16歲至30歲之間的政治興趣的性別差距正在擴(kuò)大&mdash;&mdash;女孩在16歲時對政治感興趣的可能性低于男孩，而她們在16歲至30歲之間的政治興趣增長速度較慢。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在16歲時，女孩表示對政治相當(dāng)或非常感興趣的概率約為四分之一(23%)，而男孩的這一比例為28%。到了30歲，這一差距在女性中擴(kuò)大到不到三分之一(29%)，而在男性中則超過一半(52%)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)以25歲時的最高資格劃分這些差異增長率時，作者發(fā)現(xiàn)，具有較低水平和較高中等職業(yè)資格的女性(如Btech)的增長率明顯低于研究中的其他所有群體。事實上，在25歲時擁有高中職業(yè)資格證書的女性中，在16歲至30歲期間，對政治相當(dāng)或非常感興趣的比例從36%下降到19%，而擁有高中學(xué)歷證書(如A級)的女性在此期間從24%增長到39%。</p> <p>&nbsp;</p> <p>而在男性身上卻沒有發(fā)現(xiàn)這種截然不同的趨勢，因為無論他們的學(xué)歷或資格類型如何，他們在16歲至30歲之間對政治的興趣都有所上升。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然而，作者發(fā)現(xiàn)，16歲后不同的教育途徑只能解釋這種日益擴(kuò)大的性別差距的一小部分，而其他因素根本無法解釋這種日益擴(kuò)大的差距。</p> <p>&nbsp;</p> <p>合著者尼古拉&middot;彭西羅博士(南安普頓大學(xué))說:&ldquo;我們發(fā)現(xiàn)，16歲后的教育路徑與政治參與的性別軌跡差異有關(guān)，這使我們倡導(dǎo)為繼續(xù)教育學(xué)院的職業(yè)資格學(xué)生提供更多更好的公民學(xué)習(xí)機(jī)會。在這方面，我們要特別關(guān)注那些性別高度隔離、主要吸引女生的課程，比如護(hù)理、酒店和美容課程。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>合著者Jan german Janmaat教授(IOE，倫敦大學(xué)學(xué)院教育與社會學(xué)院)補(bǔ)充說:&ldquo;英國可以從法國等國家學(xué)習(xí)很多東西，在法國，高中職業(yè)教育的課程是全面的，公民教育是必修課。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了證實他們的發(fā)現(xiàn)，研究小組使用了來自英國家庭小組研究、理解社會和公民教育縱向研究(CELS)的數(shù)據(jù)，以探索青春期和成年早期政治參與中社會和性別不平等的發(fā)展。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員將父母的教育程度作為社會背景的指標(biāo)，并用投票意愿、對政黨的支持和政治利益等問題來衡量政治參與，并在幾個量表上進(jìn)行排名。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然后，作者使用各種方法來調(diào)查政治參與的社會差異在青春期和成年早期是如何演變的，以及哪些教育因素可以解釋這一點。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們發(fā)現(xiàn)，父母教育對孩子政治參與水平的影響在11歲至15歲之間發(fā)生變化。雖然在孩子11歲時沒有影響，但當(dāng)孩子到了15歲時，父母的教育水平對孩子的政治參與起著重要作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>盡管在11歲時，來自教育程度較低家庭的孩子對政治的興趣水平相同，但在11歲至15歲期間，他們的政治興趣下降，從平均1.37下降到1.26(采用三分制)，其中1表示&ldquo;不感興趣&rdquo;，3表示&ldquo;非常感興趣&rdquo;。然而，來自受過良好教育家庭的人的政治興趣保持不變。所有群體在全國選舉中投票的意愿都在上升，但在受過良好教育的家庭中，這種意愿上升得更快:54%的受教育程度較低的家庭的孩子表示，他們會在成年后投票，只有44%的人表示他們會在15歲前投票。這也表明社會差距正在擴(kuò)大。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)校會加劇這種差距，并指出學(xué)校的因素&mdash;&mdash;如社會構(gòu)成、政治活動和課堂討論的開放氛圍&mdash;&mdash;幾乎解釋了所有的這種差距。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們發(fā)現(xiàn)，父母受過良好教育的孩子參與公民學(xué)習(xí)的機(jī)會更高，比如學(xué)校政治活動和課堂上關(guān)于政治和社會問題的討論。反過來，參與這些機(jī)會又與政治興趣的急劇上升有關(guān)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作者還指出了對教育政策和實踐的其他重要影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>詹馬特教授補(bǔ)充說:&ldquo;我們的研究結(jié)果表明，青少年早期是政治參與出現(xiàn)社會差距的關(guān)鍵時期。11歲至15歲的初中教育條件是解釋這一差距不斷擴(kuò)大的關(guān)鍵因素。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究報告的合著者、羅漢普頓大學(xué)的布里奧尼&middot;霍斯金斯教授說:&ldquo;學(xué)校能夠有效地實施倡議，為來自弱勢背景的兒童提供平等的公民學(xué)習(xí)機(jī)會，以對抗無意中將他們排除在門外的現(xiàn)有流程，這一點至關(guān)重要。&rdquo;因此，教師應(yīng)該在引導(dǎo)和促進(jìn)更公平的參與方面發(fā)揮更積極的作用。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>納菲爾德基金會的喬希&middot;希爾曼說:&ldquo;這份報告強(qiáng)調(diào)了社會經(jīng)濟(jì)因素如何影響年輕人對政治的參與和興趣。它還表明了無障礙和持續(xù)學(xué)習(xí)、接觸政治和公民參與中小學(xué)和大學(xué)的重要性，以幫助應(yīng)對人口下降。為所有青年提供參與政治制度的裝備和權(quán)能，對于幫助防止對公共機(jī)構(gòu)的信任受到侵蝕和鼓勵政治參與至關(guān)重要。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>