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香港理工大學(xué)人工智能技術(shù)數(shù)學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
趙孜軒
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學(xué)生姓名 C同學(xué)
服務(wù)導(dǎo)師
錄取學(xué)校 香港理工大學(xué) 香港理工大學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)
畢業(yè)學(xué)校 北師香港浸會(huì)大學(xué)
本科專業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
基本背景 應(yīng)屆生,GPA3.38,雅思6.0
主要經(jīng)歷
1. 江西裕民銀行信息科技部大數(shù)據(jù)中心 2. 美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽 3. 2024年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 4. 基于機(jī)器學(xué)習(xí)和 xxx算法的未來(lái)六小時(shí)臺(tái)風(fēng)預(yù)測(cè)圖像處理 5. 基于 xxx 的圖像處理 6. 基于xxx模型的優(yōu)化及其在情感分析中的應(yīng)用 7. xxx圖像增強(qiáng)方法綜述及xxx模型的實(shí)現(xiàn)
Offer展示
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
項(xiàng)目學(xué)費(fèi) 284000港幣/年
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) 1.5年
入學(xué)時(shí)間 9月
申請(qǐng)要求
本科學(xué)歷,數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、IT、工程、科學(xué)或相關(guān)專業(yè)。具有其他學(xué)科學(xué)士學(xué)位和足夠的數(shù)學(xué)或IT背景的申請(qǐng)人也將被考慮
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語(yǔ)。
雅思
6
/
托福
80
/
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>隨著人工智能技術(shù)越來(lái)越多地融合到各個(gè)領(lǐng)域,堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)變得不可或缺。香港其他姊妹院校開(kāi)設(shè)的授課式研究生課程主要側(cè)重于人工智能和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用方面,與之不同的是,香港理工大學(xué)人工智能技術(shù)數(shù)學(xué)理學(xué)碩士課程獨(dú)特地將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)用的前沿人工智能應(yīng)用相結(jié)合。這種平衡的方法確保畢業(yè)生獲得成功的人工智能職業(yè)生涯所必需的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。</p>
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W同學(xué)
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本科專業(yè)
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基本背景
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Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京航空航天大學(xué)
本科專業(yè)
機(jī)械工程
基本背景
已畢業(yè),GPA3.0,雅思6.0
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學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
福州大學(xué)
本科專業(yè)
軟件工程
基本背景
應(yīng)屆生,GPA3.55,雅思6.5
香港理工大學(xué)區(qū)塊鏈科技理學(xué)碩士研究生offer一枚
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三年工作經(jīng)驗(yàn),GPA83.94,雅思6.5
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學(xué)生姓名
Q同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(中外合作辦學(xué))
基本背景
應(yīng)屆生,GPA83.79,雅思7.0、六級(jí)494.0
香港理工大學(xué)資訊科技理學(xué)碩士研究生offer一枚
香港理工大學(xué)資訊科技理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣州大學(xué)
本科專業(yè)
網(wǎng)絡(luò)工程
基本背景
三年工作經(jīng)驗(yàn),GPA83.94,雅思6.5
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趙孜軒
資深申請(qǐng)主導(dǎo)師
工科背景,主攻生化環(huán)材、電氣電子、計(jì)算機(jī)等學(xué)科留學(xué)申請(qǐng)。擅長(zhǎng)為背景薄弱缺乏經(jīng)歷學(xué)生挖掘潛力、突破瓶頸、量身定制申請(qǐng)策略,實(shí)現(xiàn)從普通院校到世界名校的“逆襲”。
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