<p>ITGL項目是約翰霍普金斯大學教育學院的重點培養(yǎng)項目，旨在培養(yǎng)國際化創(chuàng)新教育領導者、教育政策及教育方案的制定者，以及能夠在多重科目模式下踐行實踐出真知的新時代教育人才。項目著重于培養(yǎng)能夠在全球范圍內(nèi)推動教育發(fā)展的專業(yè)人才。</p><p> </p><p>課程設置：</p><p>ITGL項目是一個為期一年的密集型學習項目，分為三個學期完成。學生將獲得約翰霍普金斯大學頒發(fā)的教育學理學碩士學位（Master of Science in Education）。目前，ITGL項目提供六個專業(yè)方向供申請者選擇，包括STEM教育、創(chuàng)新教育、教育創(chuàng)業(yè)、英語教學、數(shù)字時代教學和幼兒教育。</p><p> </p><p>STEM教育 Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM): 學生將充分了解STEM教育，擁有STEM課程教學專長、課程開發(fā)以及STEM學科教研領導能力。創(chuàng)新教育：學生將學會如何去辨識潛在的創(chuàng)新能力學習者，深入認識和分析其學習特征，提供對這類人群課程的定位、開發(fā)和支持策略,并探索不同的課程設計方式、授課方式和評估方法。教育創(chuàng)業(yè)：教育和商科緊密結(jié)合的專業(yè)，主要研究在教育領域如何做到商業(yè)模式、戰(zhàn)略、價值現(xiàn)和文化的創(chuàng)新。英語教學 TEFL：側(cè)重于培養(yǎng)跨文化背景下，英語教育者如何提升跨文化能力、尊重語言和文化，提高學習者的語言參與度、學習和成就。數(shù)字時代教學：認識前沿并創(chuàng)新的線上教育產(chǎn)品、創(chuàng)新的教育數(shù)掘管理經(jīng)驗和方法以及探索利用科技來設計和使用新型的課堂和學習方式。幼兒教育：分析幼兒在認知、身體和社會情感領域成長和發(fā)展的多樣性學習特征。</p><p> </p><p>項目不僅僅是要培養(yǎng)當下緊缺的教育人才，更是要培養(yǎng)未來的教育領導者，教育政策及方案的制定者，以及能夠在多重科目模式下踐行實踐出真知理念的新時代教育人才。</p><p> </p><p> </p><p>就業(yè)方面：</p><p>ITGL項目的畢業(yè)生就業(yè)情況良好。根據(jù)官方的畢業(yè)生就業(yè)去向報告，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，部分畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造。就業(yè)的畢業(yè)生傾向于在學校任教、高等教育單位或研究所從事科研工作，或在教育公司任職</p><p> </p><p>錄取方面：</p><p>ITGL項目的錄取采取滾動制招生，建議申請者盡早申請以提高錄取機會。申請者的成績需要進行WES認證，且GPA需達到3.0/4.0以上。國際生語言要求：TOEFL：100/ IELTS: 7。持美國或指定英語國家的本科學位可以申請語言成績豁免，具體可以參考官網(wǎng)語言成績豁免資格的說明。此外該項目對申請者是否有本科相關專業(yè)背景不做要求，也不要求提供GMAT或GRE成績，這為不同背景的學生提供了申請機會。ITGL項目還提供全方位的學生服務，包括住宿安置、職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)輔導、豐富的文化活動以及心理健康咨詢服務等。這些服務旨在幫助學生更好地適應學習生活，并為未來的職業(yè)生涯做好準備。</p>